發(fā)布時(shí)間：2020-02-07 11:58

【摘要】：日常生活中,個(gè)體通常有不同的理想與目標(biāo),當(dāng)個(gè)體被特定的目標(biāo)驅(qū)動(dòng),試圖去影響自身將要體驗(yàn)到的情緒類別、將要體驗(yàn)到的情緒感受發(fā)生的時(shí)間,以及如何體驗(yàn)、表達(dá)此種情緒時(shí),情緒調(diào)節(jié)就發(fā)生了。精神分裂癥是一種復(fù)雜的精神疾病,該類疾病患者普遍存在情緒方面的缺陷,通過操控各種內(nèi)外因素,可以幫助精神分裂癥患者進(jìn)行有效的情緒調(diào)節(jié),有利于幫助他們構(gòu)建健全的情緒體驗(yàn),對促進(jìn)其身心健康發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)臨床意義。

【相似文獻(xiàn)】

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2 趙鑫 周仁來 北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;掃描國際主要情緒調(diào)節(jié)研究中心(下)[N];中國社會科學(xué)報(bào);2010年

3 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院 劉迎春　費(fèi)純;情緒調(diào)節(jié)提升勞動(dòng)者深層扮演能力[N];中國社會科學(xué)報(bào);2013年

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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2 路濤;軍人認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)方式的特點(diǎn)及其與抑郁的關(guān)系[D];山東師范大學(xué);2009年

3 王春花;大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)方式與生活滿意度研究[D];華南師范大學(xué);2007年

4 趙允麗;父母的元情緒理念、4歲幼兒的抑制控制與其情緒調(diào)節(jié)的相關(guān)研究[D];遼寧師范大學(xué);2013年

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7 袁金秀;初二學(xué)生認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)能力現(xiàn)狀調(diào)查及干預(yù)研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

8 郝懿;不同情緒啟動(dòng)水平下直覺情緒調(diào)節(jié)作用的研究[D];首都師范大學(xué);2006年

9 周耀紅;自尊、情緒調(diào)節(jié)預(yù)期對積極情緒一致性效應(yīng)的影響[D];首都師范大學(xué);2007年

10 孔芳;《內(nèi)經(jīng)》情志學(xué)說的情緒調(diào)節(jié)思想探析[D];山東師范大學(xué);2007年

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本文編號：2577174