【摘要】：近年來,情緒調(diào)節(jié)與認(rèn)知活動之間的關(guān)系成為情緒心理學(xué)研究的重點和熱點之一,但目前關(guān)于情緒調(diào)節(jié)對認(rèn)知活動的影響尚存在爭議,情緒調(diào)節(jié)過程模型的觀點盡管得到了部分研究的支持,但這些研究主要集中于記憶活動方面,很少有研究考察高級認(rèn)知活動,并且以往研究多關(guān)注負(fù)性情緒下情緒調(diào)節(jié)的作用,而沒有涉及在不同效價、不同喚醒度的情緒狀態(tài)下情緒調(diào)節(jié)對認(rèn)知活動的影響,這忽視了喚醒度這一重要維度在情緒過程中的影響。因此本研究旨在探究不同喚醒度的正、負(fù)性情緒狀態(tài)下采用不同情緒調(diào)節(jié)方式對類比推理的影響,能夠在一定程度上完善情緒調(diào)節(jié)與認(rèn)知關(guān)系領(lǐng)域的研究,同時為個體在不同情緒狀態(tài)下應(yīng)更好地采取何種情緒調(diào)節(jié)方式提供理論依據(jù),對個體的社會交往和心理健康發(fā)展有重要意義。 本研究共包括兩部分,第一部分中通過90名大學(xué)生被試對前期收集的情緒電影片段進行分組觀看,并進行主觀評定,以形成一套能夠有效誘發(fā)目標(biāo)情緒的情緒電影材料庫,用于之后的研究中。第二部分包括兩個行為實驗,實驗1中以143名大學(xué)生為被試,通過問卷篩選進行分組,不同組按照指導(dǎo)語要求采用不同的情緒調(diào)節(jié)方式,在觀看完正或負(fù)性情緒片段后完成言語類比推理題,以考察不同效價情緒下不同情緒調(diào)節(jié)方式對類比推理的影響；實驗2中以176名大學(xué)生為被試,實驗過程與實驗1基本相同,但實驗2中包括四段情緒電影片段(高、低喚醒度的正、負(fù)性情緒片段),之后完成圖片和言語兩種類比推理題目,以考察不同效價、不同喚醒度情緒狀態(tài)下情緒調(diào)節(jié)方式對類比推理成績的影響。 結(jié)果發(fā)現(xiàn),對于低喚醒度的正性情緒,抑制組的類比推理正確率顯著低于重評組；對于高喚醒度的正性情緒,表達(dá)抑制顯著降低了類比推理成績的正確率；對于低喚醒的負(fù)性情緒,重評組的類比推理成績顯著好于抑制組；對于高喚醒的負(fù)性情緒,重評組的類比推理成績則與抑制組無顯著差異。 通過研究表明,認(rèn)知重評能夠有效地維持正性情緒的情緒體驗,降低負(fù)性情緒的情緒體驗,對認(rèn)知活動無負(fù)面影響,是一種較好的情緒調(diào)節(jié)方式;而表達(dá)抑制則降低了正性情緒的情緒體驗,增強了負(fù)性情緒的情緒體驗,對認(rèn)知活動有負(fù)面影響,是一種較差的情緒調(diào)價方式；但在高喚醒度的負(fù)性情緒下,兩種情緒調(diào)節(jié)方式都無法減弱這種情緒對認(rèn)知活動的阻礙作用,即在糟糕的情緒狀態(tài)下,情緒調(diào)節(jié)方式的作用變得有限。
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：B842.6

【參考文獻】

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本文編號：2543535