【摘要】：延時自我認知是在當前情境下個體對過去情境中有關自我的信息進行有效識別,是個體對過去自我的認知。本研究采用橫向研究與縱向研究結合的方式,通過情境實驗對31~42個月的早期兒童延時自我認知發(fā)生問題進行考察。結果表明:37~39個月是兒童延時自我認知發(fā)生的重要年齡,兒童延時自我認知發(fā)生的具體年齡為38個月;兒童延時自我認知的發(fā)生年齡不存在顯著的性別差異。成人可以通過引導兒童的"看"和"聽",多給兒童反饋,使其意識到自我的發(fā)展變化;應促進兒童與同伴交往,學會與他人友好相處;應不斷提高親子互動的積極性與生動性,促進兒童自我認知能力的發(fā)展。
[Abstract]:Delayed self-cognition is an effective recognition of the information about self in the past situation, and it is an individual's cognition of the past self. In this study, the delayed self-cognition of early children aged 31 months and 42 months was investigated by means of horizontal study and longitudinal study. The results showed that 37 鈮，

本文編號：2496305