【摘要】：采用組內(nèi)實驗設(shè)計,探討了語言理解過程中句子關(guān)系對知覺表征激活的影響及其對語言理解的作用機制。實驗材料包括關(guān)系匹配-不匹配的兩類句子以及與句子中出現(xiàn)的物體形態(tài)匹配、部分匹配和不匹配的三類圖片。受試為40名上海市楊園中學一年級學生。結(jié)果表明:在句子理解過程中,無論句子關(guān)系是否合理,受試都能夠激活與語言理解有關(guān)的事物及其特征的知覺表征;語言理解涉及知覺表征,但同時涉及命題表征,知覺表征優(yōu)先;當句子關(guān)系建構(gòu)不匹配,即句子邏輯不合理時,受試在語言理解過程中會存在仿真過程。
[Abstract]:The effect of sentence relationship on the activation of perceptual representation in the process of language comprehension and the mechanism of its effect on language understanding were investigated by using intra-group experiment design. The experimental materials include two types of sentences with relation matching-mismatch and three types of pictures that match the shape of the object, the partial matching and the mismatch of the objects in the sentence. The subjects were 40 first graders of Shanghai Yangyuan Middle School. The results show that: in the process of sentence comprehension, no matter whether the sentence relationship is reasonable or not, the subjects can activate the perceptual representation of things and their characteristics related to language understanding; Language comprehension involves perceptual representation, but also propositional representation, perceptual representation takes precedence; when sentence relationship construction is not matched, that is, sentence logic is unreasonable, there will be a simulation process in the process of language understanding.
【作者單位】： 上海交通大學外國語學院;上海師范大學心理學系;
【基金】：國家自然科學基金青年項目(313009286) 上海交通大學晨星學者獎勵計劃項目;上海交通大學外國語學院科研創(chuàng)新項目
【分類號】：B842

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本文編號：2464659