【摘要】：目的:考察情緒表達(dá)對(duì)考試焦慮和工作記憶容量的調(diào)節(jié)效應(yīng)。方法:選取332名大學(xué)生被試,采用考試焦慮量表(TAI)、數(shù)學(xué)運(yùn)算-詞語(yǔ)記憶任務(wù)(OSPAN)、情緒表達(dá)量表(EEI)分別測(cè)評(píng)考試焦慮水平、工作記憶容量和情緒表達(dá)水平。結(jié)果:TAI得分與工作記憶容量呈負(fù)相關(guān)(r=-0.36,P0.01)。情緒表達(dá)可以調(diào)節(jié)考試焦慮與工作記憶容量的關(guān)系(β=0.19,P0.01)。對(duì)于低情緒表達(dá)組的被試,考試焦慮水平對(duì)工作記憶容量有負(fù)向預(yù)測(cè)作用(β=-0.74,P0.01);但對(duì)于高情緒表達(dá)組的被試,考試焦慮水平對(duì)工作記憶容量無(wú)預(yù)測(cè)作用(β=-0.07,P0.05)。結(jié)論:高情緒表達(dá)水平可以緩沖考試焦慮對(duì)工作記憶容量的消極影響。
[Abstract]:Objective: to investigate the regulatory effects of emotional expression on test anxiety and working memory capacity. Methods: the test anxiety level, working memory capacity and emotional expression level were measured by the Test anxiety scale (TAI),) and the (OSPAN), emotional expression scale (EEI) for word memory tasks. Results: there was a negative correlation between TAI score and working memory capacity (r = 0.36, P0.01). Emotional expression could regulate the relationship between test anxiety and working memory capacity (尾 = 0.19, P0.01). For the subjects with low emotional expression, the level of test anxiety had a negative predictive effect on the working memory capacity (尾 =-0.74, P0.01). But for the subjects with high emotional expression, the level of test anxiety had no predictive effect on the working memory capacity (尾 =-0.07, P0.05). Conclusion: high level of emotional expression can cushion the negative effect of test anxiety on working memory capacity.
【作者單位】： 南京中醫(yī)藥大學(xué)心理學(xué)院;東南大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心;南京大學(xué)社會(huì)學(xué)院心理系;認(rèn)知科學(xué)與學(xué)習(xí)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室(北京師范大學(xué));
【基金】：江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(2012SJB190008) 國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目(61203316)
【分類號(hào)】：B842.6

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2456409