【摘要】：目的:采用Stroop范式探討不同語(yǔ)言條件下的雙語(yǔ)優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。方法:兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均為2(被試類型)x 3(色詞一致性)的混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),被試為熟練雙語(yǔ)者和非熟練雙語(yǔ)者。結(jié)果:(1)L1條件下熟練雙語(yǔ)者的Stroop效應(yīng)量小于非熟練雙語(yǔ)者,L2條件下無(wú)顯著差異。(2)熟練雙語(yǔ)者在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)條件下的平均反應(yīng)時(shí)均小于非熟練雙語(yǔ)者,L2條件下的易化效應(yīng)量顯著大于非熟練雙語(yǔ)者。結(jié)論:(1)熟練雙語(yǔ)者在L1條件下的抑制控制能力好于非熟練雙語(yǔ)者,體現(xiàn)了"雙語(yǔ)優(yōu)勢(shì)效應(yīng)";(2)熟練雙語(yǔ)者在Stroop干擾任務(wù)中可能比非熟練雙語(yǔ)者具有更好的信息監(jiān)控能力。
[Abstract]:Aim: to explore the effect of bilingualism in different language conditions using Stroop paradigm. Methods: the two experiments were designed as a mixture of 2 (type of subjects) x 3 (consistency of color words). The subjects were proficient bilinguals and unskilled bilinguals. Results: (1) the amount of Stroop effect in the L1 group was lower than that in the unskilled bilingual group, but there was no significant difference in L2 condition. (2) the average response time of the skilled bilinguals in the two experimental conditions was lower than that in the unskilled bilingualism group. The facilitation effect of L 2 was significantly higher than that of non-skilled bilinguals. Conclusion: (1) the inhibition and control ability of the skilled bilinguals under L1 condition is better than that of the unskilled bilinguals, which reflects the "bilingualism superiority effect"; (2) skilled bilinguals may have better information monitoring ability than unskilled bilinguals in Stroop interference tasks.
【作者單位】： 新疆師范大學(xué)心智發(fā)展與學(xué)習(xí)科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;新疆師范大學(xué)心理系;
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金地區(qū)基金項(xiàng)目(71563054) 2015年新疆師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目(JY2015004) 新疆師范大學(xué)自治區(qū)文科基地“新疆教師教育研究中心”招標(biāo)課題(XJEDU0405C02) 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目(15XJJC190001) 新疆自治區(qū)社科基金項(xiàng)目(2016BYY077)的資助
【分類號(hào)】：B842

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2418341