【摘要】：道德判斷作為道德心理的一個(gè)重要組成部分,隨著社會(huì)的發(fā)展,越來越受到人們的關(guān)注。道德判斷有諸多的影響因素,其中情緒是其中的重要因素。以往研究中,國內(nèi)外學(xué)者對(duì)快樂和悲傷兩種基本情緒是如何影響道德判斷進(jìn)行了一定的探索,然而研究結(jié)果并不一致,并且對(duì)于情緒的測(cè)量?jī)H采用誘發(fā)后的情緒水平,而未考慮到誘發(fā)前的基礎(chǔ)情緒水平。另外,關(guān)于自我卷入程度影響道德判斷的研究也較多,然而不同情緒狀態(tài)與自我卷入程度是否存在交互作用,以往研究結(jié)論相對(duì)缺乏。此外,針對(duì)外顯道德判斷的研究相對(duì)較多,而情緒對(duì)內(nèi)隱道德判斷的研究也相對(duì)缺乏。因此本文從快樂、悲傷兩種基本情緒對(duì)道德判斷的影響作為切入點(diǎn),結(jié)合不同自我卷入程度的道德情境對(duì)外顯道德判斷進(jìn)行測(cè)量,用內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)對(duì)內(nèi)隱道德判斷進(jìn)行研究,采用實(shí)驗(yàn)與測(cè)量結(jié)合,探索情緒對(duì)道德判斷的影響。本文包含一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)與兩個(gè)正式實(shí)驗(yàn),隨機(jī)抽取成都某大學(xué)本科生共228人分別參與三個(gè)實(shí)驗(yàn)。預(yù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟隍?yàn)證情緒誘發(fā)材料的有效性,通過情緒評(píng)定量表的主觀報(bào)告,篩選出快樂、悲傷和中性視頻材料各一段,作為正式實(shí)驗(yàn)的情緒視頻誘發(fā)材料。實(shí)驗(yàn)一針對(duì)情緒對(duì)外顯道德判斷的影響進(jìn)行考察,采用經(jīng)過預(yù)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的視頻材料誘發(fā)被試的相關(guān)情緒,測(cè)量工具采用自我和非自我相關(guān)版本的道德判斷測(cè)驗(yàn)測(cè)試三種情緒誘發(fā)狀態(tài)下的大學(xué)生在兩種道德判斷任務(wù)中的道德判斷能力,以及道德情感傾向。實(shí)驗(yàn)二考察情緒對(duì)內(nèi)隱道德判斷的影響,采用視頻誘發(fā)情緒和內(nèi)隱聯(lián)系測(cè)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)范式,通過道德詞匯和表情圖片為材料的內(nèi)隱道德判斷測(cè)驗(yàn)測(cè)試在快樂和悲傷兩種情緒誘發(fā)狀態(tài)下大學(xué)生的內(nèi)隱道德判斷。結(jié)論1:相比非自我相關(guān)道德判斷任務(wù),在自我相關(guān)道德判斷任務(wù)中,大學(xué)生的道德判斷能力更高。結(jié)論2:自我卷入和情緒交互作用顯著,在非自我相關(guān)的道德判斷情境下,快樂情緒中的大學(xué)生,其道德判斷能力更高;在自我相關(guān)的道德判斷情境中,悲傷情緒中的大學(xué)生,其道德判斷能力更高。結(jié)論3:大學(xué)生擁有較高道德情感傾向,對(duì)道德發(fā)展高階段的道德原則表現(xiàn)出了更高的偏好。結(jié)論4:情緒誘發(fā)狀態(tài)顯著影響大學(xué)生的內(nèi)隱道德判斷。相比悲傷情緒,快樂情緒下,大學(xué)生道德判斷在內(nèi)隱水平上反應(yīng)更快。
[Abstract]:As an important part of moral psychology, moral judgment attracts more and more attention with the development of society. There are many influential factors in moral judgment, among which emotion is an important factor. In previous studies, scholars at home and abroad have explored how two basic emotions, happiness and sadness, affect moral judgment. However, the results of the studies are not consistent, and only the induced emotional level is used for the measurement of emotions. The basic emotional level before induction was not taken into account. In addition, there are many studies on the influence of the degree of self-involvement on moral judgment. However, there is a lack of previous studies on the interaction between different emotional states and the degree of self-involvement. In addition, there are many researches on explicit moral judgment, and emotional research on implicit moral judgment is relatively lacking. Therefore, from the point of view of the influence of two basic emotions, happiness and sadness, on moral judgment, combined with the moral situation of different degree of self-involvement, this paper measures the moral judgment, and studies the implicit moral judgment by implicit association test. The influence of emotion on moral judgment is explored by combining experiment and measurement. This paper consists of a preexperiment and two formal experiments. 228 undergraduates from a university in Chengdu were randomly selected to participate in three experiments. The purpose of the pre-experiment is to verify the validity of the emotional evoked material. By using the subjective report of the emotional rating scale, we screen out the happy, sad and neutral video material, which can be used as the emotional video induction material in the formal experiment. In experiment one, the influence of emotion on moral judgment was investigated, and the related emotion was induced by video material verified by pre-experiment. The self-related and non-self-related versions of the moral judgment test were used to test the moral judgment ability and the tendency of moral emotion of the college students in the two kinds of moral judgment tasks. In experiment 2, we investigated the influence of emotion on implicit moral judgment, and adopted the experimental paradigm of video-induced emotion and implicit association test. The implicit moral judgment of college students was tested by the implicit moral judgment test based on moral vocabulary and expression pictures in the state of happiness and sadness. Conclusion 1: college students' moral judgment ability is higher than that of non-self-related moral judgment tasks in self-related moral judgment tasks. Conclusion: the interaction between self-involvement and emotion is significant. In the non-self-related moral judgment situation, the college students in happy mood have higher moral judgment ability; In the self-related moral judgment situation, the college students in sad mood have higher moral judgment ability. Conclusion 3: college students have a higher tendency of moral emotion and have a higher preference for moral principles in high stage of moral development. Conclusion: emotional evoked state significantly affects implicit moral judgment of college students. College students responded more quickly to the implicit level of moral judgment than to sadness and happiness.
【學(xué)位授予單位】：電子科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：B844.2

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本文編號(hào)：2404956