【摘要】：隨著計算機技術的發(fā)展,動畫教學代理在多媒體學習中得到廣泛應用。動畫教學代理具有內、外部屬性,其內部屬性是指它的功能,即能夠給學習者提供引導、反饋,還可通過人工智能與學習者進行合作學習,主要應用于交互的學習環(huán)境；其外部屬性是指動畫教學代理的視覺呈現(xiàn),即代理形象,它是一個高度視覺化的擬人人物,它通常與學習材料在計算機屏幕上一起呈現(xiàn),可以通過手勢、面目表情等傳達非言語行為信息,幫助建立學習者與計算機間的社會聯(lián)系,營造有趣的學習環(huán)境。 然而,以往的研究發(fā)現(xiàn)代理形象在多媒體學習中的效果會受到學習者特征和學習環(huán)境特征的影響。首先,不同的代理形象對學習者的學習興趣和態(tài)度影響不同,且學習者對代理形象存在不同的偏好性,因此,代理形象符合學習者偏好時可能會提高學生的學習興趣,進而獲得較好的學習成績；其次,教學設計對于不同知識經(jīng)驗者的教學效果是不同的,對于低知識經(jīng)驗者卓有成效的教學方式應用于高知識經(jīng)驗者時,可能會失去其應用的效應,即出現(xiàn)經(jīng)驗逆轉效應。代理形象作為一種輔助手段,可能只對低知識經(jīng)驗者有促進作用,而對于依賴自身經(jīng)驗的高知識經(jīng)驗者并無促進作用。另外,代理形象在運用到不同復雜程度材料上的效果可能也有不同,因為不同復雜性的學習材料會影響學習者的認知負荷和積極性。學習者在學習復雜材料時,雖然具有較高的認知負荷,但是根據(jù)社會代理理論,代理形象可以降低對學習的難度感知,幫助激發(fā)學習者的深度認知加工策略,從而提高學習成績。而對于簡單材料,它本身所需的認知努力較低,即使加入代理形象可能對學習者的影響也較小。同時,代理形象對于不同學習者的注意分配模式的影響以及學習者在學習不同材料上的認知加工過程可能也存在不同。因此,針對不同學習者特征和不同材料特征的代理形象在多媒體學習中的效果,本研究在非交互的多媒體學習環(huán)境中,采用SMI眼動儀進行如下兩個研究： 研究一的目的是探討學習者特征對代理形象在多媒體中學習效果的影響,包括實驗1和實驗2。 實驗1采用單因素3教學條件(偏好組、不偏好組、無代理組)的被試間設計來探討學習者的人物偏好性對多媒體學習效果的影響。實驗表明,學習者在偏好組條件下有更好的遷移測驗成績、更低的認知負荷和問卷感知難度。且學習者在偏好組條件下對學習材料有更多的注視次數(shù)和更大的注視頻率,而不偏好組在眼動模式上與無代理組并無差異。 實驗2采用兩因素2(知識經(jīng)驗水平：高、低)×2(教學條件：代理組、無代理組)的被試間設計來探討學習者知識經(jīng)驗對代理形象在多媒體中學習效果的影響。實驗表明,低知識經(jīng)驗者在代理組有更好的遷移測驗成績、更高的學習效率,而高知識經(jīng)驗者在有無代理組條件下的學習效果并無顯著差異。且高知識經(jīng)驗者的注意分配模式以學習內容相關的圖片區(qū)為導向,而低知識經(jīng)驗者更多地在人物區(qū)和圖片區(qū)之間進行注意轉換以獲得信息,表現(xiàn)在具有更多的進出興趣區(qū)次數(shù)。 研究二的目的是探討代理形象在多媒體學習中的效果是否受學習材料特征的影響,采用兩因素2(不同材料復雜性：高、低)×2(教學條件：學習者偏好的代理組、無代理組)的被試間設計。實驗表明,對于復雜材料,學習者在代理組有更好的遷移成績、更好的學習效率和更低的問卷感知難度,而對于簡單材料,學習者在有無代理組條件下的學習效果并無顯著差異。且在代理組條件下,學習者觀看簡單材料時的平均眼跳幅度小于無代理組。 總體而言,本研究結合事后測驗和眼動數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：第一,代理形象在符合學習者人物偏好時能夠取得更好的學習結果,并且更多地在代理形象和學習內容之間進行注意轉換,投入更多的注意資源對學習材料進行深度加工；第二,代理形象在多媒體學習中的促進作用受到學習者先前知識經(jīng)驗的調節(jié),即代理形象對于低知識經(jīng)驗者具有更好的促進作用,而對于高知識經(jīng)驗者并無明顯的促進作用；與低知識經(jīng)驗者相比,高知識經(jīng)驗者對學習內容區(qū)有較多的關注,而較少在代理形象和學習內容區(qū)進行注意轉換。第三,代理形象在多媒體學習中的促進作用受到材料復雜性的調節(jié),即對于復雜材料,代理形象對學習有促進作用；而對于簡單材料,代理形象對學習并無促進作用,且學習者在無代理組反而有較好的學習結果,且對學習材料的加工效率更高,加入代理形象反而對簡單材料的學習起干擾作用。 最后,對本研究的理論與實踐意義進行了總結,并從方法與設計上反思了不足之處,提出今后的研究設想。
[Abstract]:......
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：B842

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本文編號：2399654