【摘要】：最近有研究證實(shí)學(xué)習(xí)將行為的價值結(jié)果和特定刺激聯(lián)結(jié)后(價值學(xué)習(xí)),該刺激可以在視覺搜索任務(wù)中捕獲注意。本研究采用價值聯(lián)結(jié)程序和點(diǎn)探測任務(wù)相結(jié)合的程序,以大學(xué)生為被試,以無意義圖形輪廓為實(shí)驗(yàn)材料,以反應(yīng)時和ERP成分N2pc為實(shí)驗(yàn)指標(biāo),探討了個體在不出現(xiàn)價值解雇的調(diào)價下,對價值聯(lián)結(jié)刺激是否存在注意偏向,并對探究了這一注意偏向的來源是注意快速定向還是注意解脫困難。被試首先學(xué)習(xí)將無意義圖形的輪廓和獎勵以及懲罰進(jìn)行價值聯(lián)結(jié);這樣就會形成獎勵聯(lián)結(jié)圖形和懲罰聯(lián)結(jié)圖形。然后在點(diǎn)探測測試任務(wù)中這些圖形作為線索出現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)一點(diǎn)探測任務(wù)中,線索呈現(xiàn)500ms后,目標(biāo)刺激取代線索圖形出現(xiàn)在圖形價值顯著的位置(一致試次)或者不顯著的位置(不一致試次)。結(jié)果顯示,高獎勵聯(lián)結(jié)相關(guān)試次中,被試對一致試次反應(yīng)快于不一致試次;高懲罰聯(lián)結(jié)相關(guān)試次中,被試對不一致試次反應(yīng)快于一致試次。結(jié)果說明對于價值聯(lián)結(jié)刺激注意偏向。實(shí)驗(yàn)二為了探索對價值聯(lián)結(jié)刺激注意偏向的成分,也即注意偏向的來源,增加了中性試次。同時為探索對價值聯(lián)結(jié)刺激的注意偏向可以在注意視覺加工的多早階段發(fā)生,線索呈現(xiàn)的事件設(shè)置為50ms,300ms和500ms。價值學(xué)習(xí)的程序和實(shí)驗(yàn)一致。實(shí)驗(yàn)二發(fā)現(xiàn),獎勵相關(guān)試次中,當(dāng)線索呈現(xiàn)時間為500ms時,被試對一致試次反應(yīng)比不一致試次快,同時對高價值聯(lián)結(jié)一致試次反應(yīng)比高價值聯(lián)結(jié)中性試次快,對不一致試次和中性試次反應(yīng)是無差別;懲罰相關(guān)試次中,當(dāng)線索呈現(xiàn)事件為300ms時,被試對高價值聯(lián)結(jié)一致試次反應(yīng)時比高價值聯(lián)結(jié)不一致試次反應(yīng)時快,同時對高價值聯(lián)結(jié)一致試次反應(yīng)比高價值聯(lián)結(jié)中性試次反應(yīng)快,對不一致試次和中性試次反應(yīng)無顯著差異。實(shí)驗(yàn)二結(jié)果說明對價值聯(lián)結(jié)刺激注意偏向來源于快速注意定向。實(shí)驗(yàn)三采用ERP技術(shù)探究了對價值聯(lián)結(jié)刺激注意偏向的神經(jīng)生理機(jī)制。腦電數(shù)據(jù)顯示,獎勵聯(lián)結(jié)刺激和懲罰聯(lián)結(jié)刺激都誘發(fā)早期N2pc成分,為價值聯(lián)結(jié)刺激注意捕獲神經(jīng)機(jī)制提供了證據(jù)。但是只有獎勵聯(lián)結(jié)刺激誘發(fā)晚期N2pc,這一結(jié)果提示注意捕獲后,價值編碼對視覺加工過程中注意資源分配具有調(diào)節(jié)作用。綜上所述,本研究結(jié)果通過三個實(shí)驗(yàn)從行為和生理層面表明了通過價值學(xué)習(xí)形成一定價值經(jīng)驗(yàn)后,個體對動機(jī)凸顯性價值聯(lián)結(jié)刺激存在注意偏向,并且這一注意偏向起源于視覺加工過程中注意對價值聯(lián)結(jié)刺激的快速定向而不是注意解脫困難。另外ERP結(jié)果表明,注意捕獲后,對價值聯(lián)結(jié)刺激的晚期注意資源分配受價值編碼的調(diào)節(jié)。研究結(jié)果一方面拓展了價值驅(qū)動注意捕獲的適用范圍,也進(jìn)一步揭示了價值聯(lián)結(jié)刺激影響注意加工過程的認(rèn)知加工機(jī)制。
[Abstract]:Recent studies have shown that learning links the value of behavior to a particular stimulus (value learning), which can capture attention in visual search tasks. In this study, the value linking program and the point detection task were adopted. The college students were taken as subjects, the meaningless figure contours were used as experimental materials, and the reaction time and ERP component N2pc were used as the experimental indexes. This paper discusses whether there is a bias of attention to the stimulation of value association under the condition that the individual does not have the adjustment of value dismissal, and probes into whether the source of this attention bias is attention fast orientation or attention extrication. The subjects first learned to value the contours and rewards and penalties of meaningless graphics, which would form reward and penalty join patterns. These figures then appear as clues in the point detection test task. In the experimental point detection task, after the clue presents 500ms, the target stimulus replaces the clue figure to appear in the position where the figure value is significant (consistent test time) or not significant (inconsistent test time). The results showed that the response of the subjects to the consistent test was faster than that of the inconsistent test, and the response to the inconsistent test was faster than that of the consistent test. The results showed that attention bias to value coupling stimulation. In the second experiment, to explore the component of attention bias, I. E. the source of attention bias, we increased the number of neutral tests. At the same time, in order to explore how early attention bias can occur in visual attention processing, the events presented were set as 50ms / 300ms and 500ms / s respectively. The procedure of value learning is consistent with the experiment. In the second experiment, when the cue time was 500ms, the subjects responded faster to the consistent test than to the inconsistent test, and to the high-value associative test, the co-reaction was faster than that of the high-value association neutral test, the second experiment showed that, in the reward related test, the response of the subjects to the consistent test was faster than that of the inconsistent test. There was no difference between non-uniform test and neutral test. In the penalty dependent test, when the clue presented the event as 300ms, the response time of the participants to the high value association consistent test was faster than that of the high value association inconsistent test. At the same time, the reaction of consistent test with high value association was faster than that with neutral test with high value, but there was no significant difference between inconsistent test and neutral test. The results of experiment 2 show that attention bias to value coupling stimulation comes from fast attention orientation. In experiment 3, ERP technique was used to explore the neurophysiological mechanism of attention bias to value coupling stimulation. EEG data showed that both reward and punishment coupling stimuli induced early N2pc components, which provided evidences for the mechanism of attentional capture of value-associated stimuli. However, only reward coupling stimuli induce late N2pcs, which suggests that value coding can regulate the allocation of attention resources during visual processing after attention capture. In conclusion, through three experiments, the results show that after the formation of value experience through value learning, the individual has a bias towards motivational salient value coupling stimulation. Moreover, this attention bias originates from the quick orientation of value coupling stimulation in visual processing rather than from the difficulty of attention relief. In addition, ERP results showed that the late attention allocation of value coupling stimulation was regulated by value coding after attention capture. The results of the study not only expand the applicable scope of value-driven attention capture, but also reveal the cognitive processing mechanism that value coupling stimuli influence the process of attention processing.
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：B842.3

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本文編號：2318031