本文關(guān)鍵詞：中學(xué)生生活事件多維評(píng)定問卷的編制及應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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安徽醫(yī)科大學(xué)碩士學(xué)位論文1中學(xué)生生活事件多維評(píng)定問卷的編制及應(yīng)用研究摘要目的編制中學(xué)生生活事件多維評(píng)定問卷(Multidimensional Life Events RatingQuestionnaire for Middle School Students, MLERQ),并對(duì)該問卷進(jìn)行項(xiàng)目分析和信效度檢驗(yàn);分析中學(xué)生生活事件水平與亞健康狀態(tài)、危害健康行為檢出情況的關(guān)系,驗(yàn)證其實(shí)證效度,為中學(xué)生心理衛(wèi)生服務(wù)與研究提供基礎(chǔ)性工具。方法結(jié)合文獻(xiàn)綜述、半結(jié)構(gòu)式訪談、參考同類問卷/量表、課題組座談等方法編制初始問卷;3 732名初一至高三的中學(xué)生填寫初始問卷,同時(shí)利用焦慮自評(píng)量表(Self-rating Depression Scale, SAS)和抑郁自評(píng)量表(Self-rating Depression Scale , SDS)完成焦慮和抑郁癥狀的自我評(píng)定。綜合運(yùn)用Student’s t檢驗(yàn)、相關(guān)系數(shù)、最大正交旋轉(zhuǎn)因子分析法等8種統(tǒng)計(jì)學(xué)方法從敏感性、獨(dú)立性、有效性及內(nèi)部一致性等方面對(duì)問卷?xiàng)l目進(jìn)行刪選。計(jì)算Cronbach’s ?系數(shù)和分半信度;采用專家評(píng)議法分析內(nèi)容效度;因子分析法評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)效度;運(yùn)用SAS和SDS進(jìn)行效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度的檢測(cè)。通過以上心理統(tǒng)計(jì)學(xué)分析,結(jié)合專家評(píng)議對(duì)問卷?xiàng)l目的刪與留進(jìn)行最后決策,確定MLERQ最終條目。在某中學(xué)抽取114名學(xué)生填寫項(xiàng)目刪選后的MLERQ,被試在首次受測(cè)后2周進(jìn)... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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