【摘要】：為探討大學(xué)生對(duì)孝道的認(rèn)知狀況及其與人際關(guān)系的相關(guān)情況,采用孝道認(rèn)知問(wèn)卷、大學(xué)生人際關(guān)系綜合診斷量表對(duì)300名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)不同性別大學(xué)生在孝道認(rèn)知的總均分上無(wú)顯著差異,但男女生在養(yǎng)親尊親、護(hù)親榮親、順親延親三個(gè)維度有差異且達(dá)到顯著水平。(2)不同性別大學(xué)生在人際關(guān)系綜合診斷量表的總均分及交談、交際與交友、待人接物三個(gè)維度上的得分沒(méi)有顯著差異,但女生在與異性朋友交友維度上得分高于男生且差異顯著;城市大學(xué)生在人際關(guān)系綜合診斷量表的總均分及交談、交際與交友、異性朋友交友三個(gè)維度的得分均高于農(nóng)村大學(xué)生,并存在顯著差異。(3)大學(xué)生對(duì)孝道的認(rèn)知和人際關(guān)系之間關(guān)系顯著,對(duì)孝道越認(rèn)同,人際關(guān)系上的困擾則越少。因此,培養(yǎng)大學(xué)生正確的孝道認(rèn)知有助于改善人際關(guān)系。
[Abstract]:In order to explore the cognitive status of filial piety and its correlation with interpersonal relationships, 300 college students were investigated by using the filial piety Cognition questionnaire and the Comprehensive Diagnostic scale of College students' interpersonal relationship. The results were as follows: (1) there was no significant difference in the total average scores of filial piety cognition between male and female college students, but male and female students were raising their parents to respect their relatives, to protect their relatives and to honor their relatives. There were significant differences among the three dimensions. (2) there was no significant difference in the scores of the three dimensions of interpersonal relationship comprehensive diagnosis scale, such as the total average score and the conversation, the communication and making friends, and the treatment of people, among the three dimensions, there was no significant difference in the scores of the students of different genders. However, the score of female students in the dimension of making friends with heterosexual friends was higher than that of boys, and the difference was significant. The scores of the three dimensions of making friends of the opposite sex are all higher than those of the rural college students, and there are significant differences. (3) the relationship between the cognition of filial piety and the interpersonal relationship is significant, the more the recognition of filial piety, the less the troubles in interpersonal relationship. Therefore, cultivating college students' correct filial piety is helpful to improve interpersonal relationship.
【作者單位】： 四川師范大學(xué)教師教育學(xué)院;四川省教師教育研究中心;成都大學(xué)美術(shù)學(xué)院;
【基金】：四川省教育廳應(yīng)用心理學(xué)研究中心項(xiàng)目“大學(xué)生抑郁易感人格研究”(編號(hào):CSXL-092026)系列成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2242015