【摘要】：我國的督導工作起步晚,督導工作缺乏完善的督導制度,而且地區(qū)發(fā)展也極不平衡。由于督導資源的缺乏,培訓大多是一次性的團體督導形式,系統(tǒng)的個別督導非常少。在新手咨詢師急切的個人成長需求和這種背景下,衍生出團體督導的一種變式,即朋輩團體督導。不同于有督導師參與的團體督導,朋輩團體督導是一組咨詢師組織討論關(guān)于心理治療的各種情感體驗,小組中的朋輩都是平等地位。本文嘗試建構(gòu)新手咨詢師朋輩互助團體督導模型,旨在探討該模型對高校心理咨詢師、社會機構(gòu)心理咨詢師以及心理醫(yī)生的可行性與有效性。本研究主要采用文獻資料法、調(diào)查法、量表本土化、實驗法,以江西省18名心理咨詢師為實驗對象,進行一學期的督導模型實踐,驗證新手咨詢師朋輩互助團體督導模型在個人成長與技能發(fā)展的效果。研究結(jié)果表明:在新手咨詢師朋輩互助團體督導模型中,相對于對照組,實踐該模型的實驗組咨詢師都提高了咨詢技能并且有統(tǒng)計學上的顯著差異;各組咨詢師的個人成長都沒有統(tǒng)計學上的顯著差異,但是實驗組的咨詢師,后測平均分都高于前測。研究結(jié)論是新手咨詢師朋輩互助團體督導模型可以有效的提升新手心理咨詢師的技能發(fā)展以及促進個人成長。
[Abstract]:Our country's supervision work starts late, the supervision work lacks the perfect supervision system, and the regional development is also extremely unbalanced. Due to the lack of supervision resources, training is mostly a one-time form of group supervision, the system of individual supervision is very little. Under the background of novice consultants' urgent personal growth demand and this background, a variation of group supervision is derived, that is, peer group supervision. Different from group supervision with the participation of supervisors, peer group supervision is a group of consultants to discuss various emotional experiences about psychotherapy, and the peers in the group are all equal. This paper attempts to construct a peer group supervision model for novice counselors, in order to explore the feasibility and effectiveness of the model for college psychological counselors, social organization counsellors and psychologists. This research mainly adopts the literature method, the investigation method, the scale localization, the experimental method, takes 18 psychological counsellors in Jiangxi Province as the experimental object, carries on the one term supervision model practice, To verify the effectiveness of peer group supervision model for novice consultants in personal growth and skills development. The results showed that: in the peer group supervision model of novice counselors, compared with the control group, the consultants in the experimental group who practiced the model improved their consulting skills and had significant differences in statistics; There was no statistically significant difference in individual growth among the counsellors, but the average scores of posttest counsellors in the experimental group were higher than those in the pre-test group. The conclusion of the study is that the peer group supervision model of novice counselors can effectively improve the skills development of novice counselors and promote personal growth.
【學位授予單位】：江西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：B849

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本文編號：2238033