【摘要】：采用文化疏離感量表、應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷、文化智力量表和幸福感問(wèn)卷對(duì)670名漢區(qū)高校少數(shù)民族大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,分析了文化疏離感、應(yīng)對(duì)方式、文化智力和漢區(qū)高校少數(shù)民族大學(xué)生幸福感之間關(guān)系。結(jié)果顯示:(1)應(yīng)對(duì)方式部分中介了文化疏離感與漢區(qū)高校少數(shù)民族大學(xué)生幸福感間的關(guān)系;(2)文化智力調(diào)節(jié)了文化疏離感通過(guò)應(yīng)對(duì)方式影響漢區(qū)高校少數(shù)民族大學(xué)生幸福感這一中介過(guò)程的前半路徑和直接路徑。
[Abstract]:The cultural alienation scale, coping style questionnaire, cultural intelligence scale and well-being questionnaire were used to investigate 670 ethnic minority college students in Han area, and the cultural alienation and coping style were analyzed. The relationship between cultural intelligence and the happiness of ethnic minority college students in Han area. The results show that: (1) coping style partly mediates the relationship between the sense of cultural alienation and the happiness of ethnic minority students in colleges and universities in China; (2) Cultural intelligence regulates the cultural alienation of ethnic minority students in colleges and universities in Han district through coping styles. Happiness is the first and direct path of the intermediate process.
【作者單位】： 江西師范大學(xué)心理學(xué)院;江西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金(31600909) 江西省社會(huì)科學(xué)研究“十二五”(2015)規(guī)劃項(xiàng)目(15JY08)的資助
【分類號(hào)】：B844.2

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本文編號(hào)：2223132