【摘要】：工作投入波動性越來越受到國外學者的重視,而國內(nèi)相關的實證研究卻較為缺乏。本研究基于情緒即信息理論和拓展—構建理論,探討了工作投入在個體內(nèi)動態(tài)變化的原因,尤其是每日的情緒、希望感的作用。采用經(jīng)驗取樣法,通過對70名高校輔導員連續(xù)兩周(10個工作日)的調(diào)查,獲得670份個體內(nèi)數(shù)據(jù)。多層次分析結果顯示:(1)每日積極情緒正向預測每日希望感;每日消極情緒負向預測每日希望感;(2)每日希望感正向預測當天工作投入;(3)每日希望感在當天積極情緒與工作投入之間起部分中介作用,在當天消極情緒與工作投入之間起完全中介作用。最后,本研究針對如何在日常工作中調(diào)動員工的工作投入提供了建議。
[Abstract]:Foreign scholars pay more and more attention to the volatility of work investment, but domestic empirical research is relatively lacking. Based on the theory of emotion (information theory) and extended-construction theory, this study explores the causes of the dynamic changes of work engagement in the body, especially the effect of daily emotion and hope. Through the investigation of 70 college counselors for two weeks (10 working days), 670 in vivo data were obtained. The results of multi-level analysis showed that: (1) the daily positive emotion positively predicted the daily sense of hope; The negative daily negative emotion predicts the daily hope; (2) the daily hope positively predicts the day's work involvement; (3) the daily hope partly mediates between the positive emotion and the work engagement. Play a full mediating role between negative emotions and job engagement on that day. Finally, this study provides suggestions on how to mobilize staff's work involvement in their daily work.
【作者單位】： 沈陽師范大學人力資源開發(fā)與管理研究所;沈陽師范大學教育科學學院;
【基金】：遼寧省教育廳遼寧省教育廳創(chuàng)新團隊項目“教育人力資源開發(fā)與管理”(項目號:WT2013008) 遼寧省教育科學“十三五”規(guī)劃立項課題“中學教師情緒勞動對工作家庭關系的溢出效應”(項目號:JG17CB341)資助
【分類號】：B842.6

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本文編號：2154584