【摘要】：以44名小學(xué)六年級(jí)兒童與40名大學(xué)生為被試,通過0~1和1/100~1/10兩種數(shù)字線的NP(數(shù)字位置)和PN(位置數(shù)字)估計(jì)任務(wù)系統(tǒng)考察兒童與成人的分?jǐn)?shù)估計(jì)的表征方式。結(jié)果顯示:(1)兒童和成人在0~1數(shù)字線的NP和PN任務(wù)上都呈線性表征,但在1/100~1/10數(shù)字線下,兩組被試在NP任務(wù)上卻呈對數(shù)表征,在PN任務(wù)上呈指數(shù)表征;(2)NP任務(wù)的錯(cuò)誤百分比均高于PN任務(wù),且兒童在兩數(shù)字線下的準(zhǔn)確性均明顯低于成人。
[Abstract]:In this paper, 44 sixth grade children and 40 college students were selected to investigate the representation of score estimation in children and adults by using NP (digital location) and PN (position number) estimation tasks of 0 / 1 and 1 / 100 / 1 / 10 digital lines. The results showed that: (1) Children and adults showed linear representation on NP and PN tasks, but at 1 / 100 / 1 / 10 line, the two groups showed logarithmic representation on NP tasks. (2) the percentage of errors of NP tasks was higher than that of PN tasks, and the accuracy of children under the two digital lines was significantly lower than that of adults.
【作者單位】： 山東師范大學(xué)心理學(xué)院;
【基金】：山東省自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目(ZR2010CM059) 國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目(31371048) 山東省強(qiáng)化建設(shè)重點(diǎn)學(xué)科“發(fā)展與教育心理學(xué)”專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資助
【分類號(hào)】：B842

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2131356