不同數(shù)字線下兒童與成人分數(shù)估計的表征模式
[Abstract]:In this paper, 44 sixth grade children and 40 college students were selected to investigate the representation of score estimation in children and adults by using NP (digital location) and PN (position number) estimation tasks of 0 / 1 and 1 / 100 / 1 / 10 digital lines. The results showed that: (1) Children and adults showed linear representation on NP and PN tasks, but at 1 / 100 / 1 / 10 line, the two groups showed logarithmic representation on NP tasks. (2) the percentage of errors of NP tasks was higher than that of PN tasks, and the accuracy of children under the two digital lines was significantly lower than that of adults.
【作者單位】: 山東師范大學心理學院;
【基金】:山東省自然科學基金面上項目(ZR2010CM059) 國家自然科學基金面上項目(31371048) 山東省強化建設重點學科“發(fā)展與教育心理學”專項經(jīng)費資助
【分類號】:B842
【參考文獻】
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【共引文獻】
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,本文編號:2131356
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