【摘要】：為了解初中生積極心理品質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀及最需要發(fā)展和培養(yǎng)的積極心理品質(zhì),本研究采用初中生積極心理品質(zhì)量表,對(duì)桂林市1362名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn),桂林市初中生積極心理品質(zhì)發(fā)展水平總體良好,六個(gè)維度得分由高到底依次為:仁愛、正義、卓越、節(jié)制、勇氣和智慧;初中女生的積極心理品質(zhì)發(fā)展水平顯著高于男生;初一學(xué)生的積極心理品質(zhì)發(fā)展水平顯著高于初二、初三學(xué)生;城市初中生在積極心理品質(zhì)發(fā)展水平上優(yōu)于農(nóng)村初中生;獨(dú)生子女初中生的積極心理品質(zhì)發(fā)展水平顯著高于非獨(dú)生子女;學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的初中生在積極心理品質(zhì)發(fā)展水平上好于學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生;民主型和專制型家庭教養(yǎng)方式的初中生在積極心理品質(zhì)發(fā)展水平上顯著高于放任型家庭教養(yǎng)方式的初中生;父母文化程度越高,孩子的積極心理品質(zhì)發(fā)展水平越好;父母職業(yè)對(duì)初中生積極心理品質(zhì)的發(fā)展有較大影響。本研究對(duì)初中生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)有借鑒意義。
[Abstract]:In order to understand the present situation of the development of junior high school students' positive psychological quality and the positive psychological quality that needs to be developed and cultivated most, this study investigated 1362 students in Guilin city by using the positive psychological quality scale of junior high school students. The results show that the development level of positive psychological quality of junior high school students in Guilin is good in general, and the six dimension scores are: benevolence, justice, excellence, temperance, courage and wisdom; The development level of positive psychological quality of girls in junior high school is significantly higher than that of boys, the level of positive psychological quality of junior high school students is significantly higher than that of junior high school students, and that of urban junior high school students is better than that of rural junior high school students. The development level of positive psychological quality of the only child junior high school students is significantly higher than that of the non-only child students, and the positive psychological quality development level of the middle school students with excellent academic performance is better than that of the temporarily backward students. The development level of positive psychological quality of junior high school students with democratic and autocratic family upbringing style is significantly higher than that of laissez-faire family upbringing style, the higher the education level of parents, the better the development level of children's positive psychological quality. Parents'occupation has great influence on the development of junior high school students'positive psychological quality. This research has the reference significance to the junior high school student positive psychological quality cultivation.
【作者單位】： 桂林市教育科學(xué)研究所;廣西醫(yī)科大學(xué)大學(xué)生心理健康教育咨詢中心;北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育心理與學(xué)校咨詢研究所;
【基金】：廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃B類重點(diǎn)課題“桂林市中小學(xué)班主任實(shí)施積極心理健康教育的理論與實(shí)踐探索”(項(xiàng)目編號(hào):2011B0051) 廣西教育廳2016年度安穩(wěn)專項(xiàng)A類重點(diǎn)資助課題“中小學(xué)留守兒童積極心理品質(zhì)的調(diào)查研究”(項(xiàng)目編號(hào):20162A005)的階段性研究成果之一
【分類號(hào)】：B844.2

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王業(yè)偉;培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)是素質(zhì)教育的重要課題[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2000年06期

2 林桂輝;淺談初中學(xué)生心理品質(zhì)的優(yōu)化教育[J];三明師專學(xué)報(bào);2000年01期

3 熊捍紅;談?wù)劥髮W(xué)生專注心理品質(zhì)的培養(yǎng)[J];鄖陽師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2003年04期

4 梁?jiǎn)⑽?在教學(xué)中培養(yǎng)和完善學(xué)生的健康心理品質(zhì)[J];廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年S1期

5 陳忠根;;制約大學(xué)生創(chuàng)新心理品質(zhì)形成的因素分析[J];襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

6 孫亞庭;淺談發(fā)展兒童心理品質(zhì)與成才的關(guān)系[J];齊齊哈爾師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1982年04期

7 廖光婕;;護(hù)士的心理品質(zhì)[J];上海預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志;1992年09期

8 王寶軍;個(gè)性社會(huì)心理品質(zhì)的差異與人員的分類管理[J];函授教育;1995年03期

9 張亞男;沈綺云;;高職學(xué)生積極心理品質(zhì)中人際力量的培養(yǎng)[J];廣西教育;2012年27期

10 權(quán)曉紅;;淺談中職生適應(yīng)變化能力的心理品質(zhì)[J];青少年日記(教育教學(xué)研究);2012年12期

相關(guān)會(huì)議論文 前5條

1 呂萍;;發(fā)揮師愛的心理功能優(yōu)化大學(xué)生的心理品質(zhì)[A];社會(huì)主義核心價(jià)值體系與教育——德育論叢（第二輯）[C];2012年

2 金蘭軍;;80名民航飛行員綜合心理品質(zhì)評(píng)價(jià)及分析[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第四屆學(xué)術(shù)大會(huì)論文匯編[C];2003年

3 朱鴻武;王擇青;祝卓宏;傅小玲;劉競(jìng);張紅梅;劉金花;尚蕾;;心理行為訓(xùn)練對(duì)SARS治療一線醫(yī)護(hù)人員心理品質(zhì)的影響研究[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第四屆學(xué)術(shù)大會(huì)論文匯編[C];2003年

4 李寧;;青少年兒童抓握運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)確性發(fā)展特點(diǎn)的研究[A];全國(guó)第七屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1993年

5 孟召林;;額紋發(fā)現(xiàn)的報(bào)告[A];第六屆全國(guó)優(yōu)生科學(xué)大會(huì)論文匯編[C];2006年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前1條

1 本報(bào)記者 鄧暉;教會(huì)孩子體驗(yàn)幸福[N];光明日?qǐng)?bào);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李飛霏;中職護(hù)生積極心理品質(zhì)現(xiàn)況調(diào)查及干預(yù)方案設(shè)計(jì)[D];云南師范大學(xué);2015年

2 王熹;高校輔導(dǎo)員積極心理品質(zhì)與領(lǐng)悟社會(huì)支持的相關(guān)研究[D];重慶師范大學(xué);2016年

3 王文娟;大學(xué)生積極心理品質(zhì)培育研究[D];渤海大學(xué);2017年

4 曾蓮子;大學(xué)生合作心理品質(zhì)特點(diǎn)及其與大五人格的關(guān)系研究[D];重慶師范大學(xué);2010年

5 林芊芊;城郊初中心理品質(zhì)課課堂教學(xué)有效性策略研究[D];江西師范大學(xué);2005年

6 何紅梅;大學(xué)生抑郁癥狀與積極心理品質(zhì)的相關(guān)研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

7 祁樂瑛;漢藏族大學(xué)生心理品質(zhì)的跨文化比較研究[D];華東師范大學(xué);2002年

8 鄭維鋒;內(nèi)蒙古中學(xué)生積極心理品質(zhì)發(fā)展研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2012年

9 王常煦;社區(qū)室外環(huán)境心理品質(zhì)與居民滿意度的研究[D];北京林業(yè)大學(xué);2009年

10 王靜靜;中學(xué)生家庭環(huán)境、自尊與樂觀心理品質(zhì)的關(guān)系研究[D];曲阜師范大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：2129428