【摘要】：目的：醫(yī)學(xué)生的道德心理（Moral Psychology）發(fā)展對(duì)于其成長(zhǎng)和醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展有重要作用。他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中所形成的道德發(fā)展水平與其今后走上職業(yè)崗位展現(xiàn)出的職業(yè)素養(yǎng)密不可分，這將直接關(guān)系到今后的醫(yī)患關(guān)系狀況、醫(yī)療行業(yè)發(fā)展水平、行業(yè)風(fēng)氣及社會(huì)影響。醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)中越來(lái)越多的數(shù)據(jù)和事件表明，醫(yī)患矛盾不斷激化，使得醫(yī)學(xué)生的德育問(wèn)題被社會(huì)重新審視。然而，國(guó)內(nèi)缺乏對(duì)醫(yī)學(xué)生的道德心理發(fā)展?fàn)顩r的研究。本研究采用MJT、大學(xué)生公正世界信念量表、IRI-C對(duì)當(dāng)代醫(yī)學(xué)生的道德認(rèn)知判斷能力、公正信念、關(guān)懷水平狀況及不同性別作出道德兩難決策的焦慮感受程度差異進(jìn)行分析研究，并通過(guò)對(duì)醫(yī)患關(guān)系雙方心理因素特點(diǎn)及變化的分析研究，探討改進(jìn)醫(yī)學(xué)生的德育方式，以期有助于改善醫(yī)學(xué)生德育現(xiàn)狀。 方法：對(duì)象為429名安徽醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科大一至大五年級(jí)醫(yī)學(xué)生，各年級(jí)人數(shù)、年級(jí)內(nèi)學(xué)生年齡、性別匹配相當(dāng)。實(shí)證研究采用道德判斷測(cè)驗(yàn)（MJT）、大學(xué)生公正世界信念量表、人際反應(yīng)指針（IRI-C）進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。理論研究通過(guò)分析醫(yī)患關(guān)系雙方心理因素（認(rèn)知、情緒情感、共情、移情等）的特點(diǎn)及變化趨勢(shì)，得出對(duì)醫(yī)學(xué)生德育改進(jìn)的啟發(fā)。 結(jié)果：1.MJT測(cè)驗(yàn)C分?jǐn)?shù)：大一（29.63±8.10）、大二（27.25±9.38）、大三（26.99±7.39）、大四（25.28±10.99）、大五（27.72±8.91），年級(jí)得分差異顯著（P=0.036），總體存在下降趨勢(shì)；2.在進(jìn)行MJT測(cè)驗(yàn)時(shí)，選項(xiàng)抉擇過(guò)程中感受到的壓力、焦慮水平存在顯著的性別差異（P=0.001），女生（2.74±0.913）高于男生（2.46±0.778）。3.各年級(jí)公正世界信念得分差異顯著（P=0.009），，各年級(jí)同情關(guān)心因子得分差異顯著（P=0.000），兩個(gè)得分均呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)；4.對(duì)醫(yī)患關(guān)系的心理因素特點(diǎn)及變化趨勢(shì)的分析研究啟發(fā)我們重視對(duì)醫(yī)學(xué)生的人文關(guān)懷、重視情商與智商的共同發(fā)展。結(jié)論：醫(yī)學(xué)生的道德發(fā)展水平有下滑趨勢(shì)，傳統(tǒng)的教育方式不利于醫(yī)學(xué)生今后職業(yè)道德的形成，德育方式需要改進(jìn)和創(chuàng)新；醫(yī)患關(guān)系雙方心理因素特點(diǎn)及變化趨勢(shì)分析研究對(duì)醫(yī)學(xué)生德育具有重要的現(xiàn)實(shí)啟發(fā)意義。
[Abstract]:Objective : The development of moral psychology of medical students plays an important role in the development of medical students .

Methods : The subjects were 429 children aged from 1 to 5 years of clinical medicine in Anhui Medical University . The number of students in different grades , age of students in grades and gender match were comparable . The empirical study used moral judgment test ( MJT ) , college students ' fair world belief scale and interpersonal response pointer ( IRI - C ) . The theoretical study was based on the analysis of the psychological factors ( cognition , emotion , empathy , empathy , etc . ) of the two sides of doctor - patient relationship , and drew inspiration for the improvement of medical students ' moral education .

Results : 1 . The scores of MJT test were as follows : 1 ( 29.63 鹵 8 . 10 ) , 2 ( 27.25 鹵 9.38 ) , 3 ( 26.99 鹵 7.39 ) , 4 ( 25.28 鹵 10.99 ) , 5 ( 27.72 鹵 8.91 ) , significant difference in grade scores ( P = 0.036 ) .
2 . In the MJT test , there were significant differences in gender in the pressure and anxiety level ( P = 0.001 ) , the female ( 2.74 鹵 0.913 ) was higher than that of the boys ( 2.46 鹵 0.778 ) . 3 . The scores of the scores of the fair world in all grades were significantly different ( P = 0 . 009 ) .
4 . Based on the analysis of the psychological factors and trends of the relationship between doctors and patients , we attach importance to the humanistic care of medical students and attach importance to the common development of EQ and IQ . Conclusion : The moral development level of medical students has a downward trend . Traditional education mode is not conducive to the formation of professional ethics in the future , and the way of moral education needs improvement and innovation ;
The analysis of psychological factors and trend of change trend of doctor - patient relationship is of great practical significance to the moral education of medical students .
【學(xué)位授予單位】：安徽醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2

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本文編號(hào)：2128234