【摘要】：以124名本科生為被試,通過劃分利手程度(實(shí)驗(yàn)一)與添加眼動(dòng)刺激(實(shí)驗(yàn)二)的方法,系統(tǒng)考察了大腦半球互動(dòng)對(duì)創(chuàng)造性科學(xué)問題提出能力的影響作用。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)與強(qiáng)右利手被試相比,混合利手被試在創(chuàng)造性科學(xué)問題提出能力測(cè)驗(yàn)上的得分更高;(2)與非眼動(dòng)組被試相比,眼動(dòng)組被試在創(chuàng)造性科學(xué)問題提出能力測(cè)驗(yàn)上的表現(xiàn)更好;(3)大腦半球互動(dòng)與問題情境在靈活性品質(zhì)上存在交互作用,大腦半球互動(dòng)對(duì)開放性問題靈活性品質(zhì)的影響大于封閉性問題。
[Abstract]:Using 124 undergraduates as subjects, the effects of hemispheric interaction on the ability to put forward creative scientific questions were systematically investigated by dividing the degree of hand-helping (experiment 1) and adding eye movement stimulation (experiment 2). The results showed that: (1) compared with the strong right-handedness subjects, the mixed handedness subjects scored higher on the creative science question presenting ability test, and (2) compared with the non-eye movement subjects, The subjects in the eye movement group performed better on the test of the ability to ask creative scientific questions. (3) there was interaction between the hemispheric interaction and the problem situation on the quality of flexibility. Hemispheric interaction has more effect on the flexibility of open problems than on closed problems.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;山西基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升協(xié)同創(chuàng)新中心;中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心;
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目(31470977) 國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目(14ZDB160) 陜西省重點(diǎn)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目(2014KTC-18) 教育部人文社會(huì)科學(xué)一般項(xiàng)目(16YJC190004)
【分類號(hào)】：B842.1

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 胡衛(wèi)平;程麗芳;賈小娟;韓蒙;陳英和;;認(rèn)知抑制對(duì)創(chuàng)造性科學(xué)問題提出的影響:認(rèn)知風(fēng)格的中介作用[J];心理與行為研究;2015年06期

2 王博韜;陳泊蓉;段海軍;胡衛(wèi)平;;大腦半球互動(dòng):一個(gè)影響認(rèn)知活動(dòng)的因素[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2015年07期

3 胡衛(wèi)平;王興起;;情緒對(duì)創(chuàng)造性科學(xué)問題提出能力的影響[J];心理科學(xué);2010年03期

4 胡衛(wèi)平;周蓓;;動(dòng)機(jī)對(duì)高一學(xué)生創(chuàng)造性的科學(xué)問題提出能力的影響[J];心理發(fā)展與教育;2010年01期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王博韜;段海軍;韓琴;胡衛(wèi)平;;大腦半球互動(dòng)對(duì)創(chuàng)造性科學(xué)問題提出能力的影響[J];心理與行為研究;2017年02期

2 沙莎;;情緒與創(chuàng)造力的關(guān)系研究綜述[J];山西青年;2017年04期

3 陽(yáng)澤;謝韻梓;;特定消極情緒與他人在場(chǎng)對(duì)頓悟原型啟發(fā)效應(yīng)的影響[J];西南大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2016年12期

4 李海;熊娟;朱金強(qiáng);;情緒對(duì)個(gè)體創(chuàng)造力的雙向影響機(jī)制——基于陰陽(yáng)觀的視角[J];經(jīng)濟(jì)管理;2016年10期

5 李志專;孫麗娟;;情感教學(xué)技能與課堂教學(xué)認(rèn)知目標(biāo)實(shí)現(xiàn)——情感目標(biāo)的中介作用[J];陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào);2016年06期

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7 胡衛(wèi)平;程麗芳;賈小娟;韓蒙;陳英和;;認(rèn)知抑制對(duì)創(chuàng)造性科學(xué)問題提出的影響:認(rèn)知風(fēng)格的中介作用[J];心理與行為研究;2015年06期

8 胡衛(wèi)平;王博韜;段海軍;程麗芳;周寰;李晶晶;;情緒影響創(chuàng)造性認(rèn)知過程的神經(jīng)機(jī)制[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2015年11期

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 姚海娟;白學(xué)軍;;創(chuàng)造性思維與認(rèn)知抑制的關(guān)系[J];心理科學(xué);2014年02期

2 劉勛;南威治;王凱;李琦;;認(rèn)知控制的模塊化組織[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2013年12期

3 費(fèi)廣洪;王細(xì)英;龔桂紅;;圖文相關(guān)性對(duì)不同認(rèn)知方式大學(xué)生閱讀影響的眼動(dòng)研究[J];心理學(xué)報(bào);2013年07期

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5 沈汪兵;劉昌;王永娟;;藝術(shù)創(chuàng)造力的腦神經(jīng)生理基礎(chǔ)[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2010年10期

6 胡衛(wèi)平;王興起;;情緒對(duì)創(chuàng)造性科學(xué)問題提出能力的影響[J];心理科學(xué);2010年03期

7 胡衛(wèi)平;周蓓;;動(dòng)機(jī)對(duì)高一學(xué)生創(chuàng)造性的科學(xué)問題提出能力的影響[J];心理發(fā)展與教育;2010年01期

8 鄧鑄;曾曉尤;;場(chǎng)依存性認(rèn)知方式對(duì)問題表征及表征轉(zhuǎn)換的影響[J];心理科學(xué);2008年04期

9 王琳;張清芳;楊玉芳;;EEG相干分析在語(yǔ)言理解研究中的應(yīng)用[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2007年06期

10 胡衛(wèi)平;張淳俊;;跨學(xué)科概念圖創(chuàng)作能力與科學(xué)創(chuàng)造力的關(guān)系[J];心理學(xué)報(bào);2007年04期

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本文編號(hào)：2126211