本文選題：特征呈現(xiàn) + 知覺表征��； 參考：《心理與行為研究》2014年05期

【摘要】：兩個實驗采用阻礙效應(yīng)范式探討了特征的呈現(xiàn)方式對類別知覺表征的影響。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)在阻礙效應(yīng)范式中,改變特征的呈現(xiàn)方式引發(fā)了不同的類別知覺表征方式;當固定樣例特征的呈現(xiàn)位置時,引發(fā)了基于樣例整體相似性的表征;而隨機樣例特征的呈現(xiàn)位置時,引發(fā)了基于樣例特征的解析表征。該結(jié)果支持了類別學(xué)習(xí)的多系統(tǒng)理論。
[Abstract]:The two experiments used the blocking effect paradigm to explore the influence of the presentation of the feature on the category perception representation. The results show that in the blocking effect paradigm, changing the presentation mode of the feature leads to different categories of perceptual representation, and when the presentation position of the feature is fixed, it leads to the representation based on the global similarity of the sample. When the random sample feature is presented, the analytic representation based on the sample feature is induced. The results support the multi-system theory of category learning.
【作者單位】： 中山大學(xué)國際漢語學(xué)院;華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院;華南師范大學(xué)心理應(yīng)用研究中心;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項目(11YJC190005) 2011年廣東高校優(yōu)秀青年創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃項目(wym11006)資助
【分類號】：B842.2

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前5條

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3 陳琳;莫雷;鄭允佳;;類別感知對類別學(xué)習(xí)中額外特征學(xué)習(xí)的影響[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2012年02期

4 陳琳;莫雷;黃平;鄭允佳;;阻礙效應(yīng)范式中主題知識對類別學(xué)習(xí)的影響[J];心理科學(xué);2012年04期

5 陳琳;莫雷;鄭允佳;王雨函;;類別學(xué)習(xí)的阻礙效應(yīng)與雙機制理論[J];心理科學(xué);2013年02期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 陳琳;鐘羅金;鄭允佳;莫雷;;類別學(xué)習(xí)中的認知學(xué)習(xí)機制[J];心理與行為研究;2013年03期

2 趙廣平;;中西文化線性與環(huán)性特點的心理學(xué)探析[J];福建師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2013年05期

3 陳琳;莫雷;鄭允佳;王雨函;;類別學(xué)習(xí)的阻礙效應(yīng)與雙機制理論[J];心理科學(xué);2013年02期

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【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前6條

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4 莫雷;;論人的學(xué)習(xí)基本類型與機制[J];教育研究與實驗;1999年01期

5 陳琳;莫雷;黃平;鄭允佳;;阻礙效應(yīng)范式中主題知識對類別學(xué)習(xí)的影響[J];心理科學(xué);2012年04期

6 陳琳;莫雷;鄭允佳;王雨函;;類別學(xué)習(xí)的阻礙效應(yīng)與雙機制理論[J];心理科學(xué);2013年02期

【相似文獻】

相關(guān)會議論文 前1條

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本文編號：2081577