發(fā)布時(shí)間：2018-06-16 18:36

  本文選題：手機(jī)依賴 + 抑制控制��； 參考：《東北師范大學(xué)》2017年博士論文

【摘要】：手機(jī)依賴(Mobile Phone Dependence,簡(jiǎn)稱MPD)是一種過度使用手機(jī)并產(chǎn)生嚴(yán)重生活和社會(huì)功能損害的問題行為,也稱之為問題性手機(jī)使用(Problematic Mobile Phone Use)或手機(jī)成癮(Mobile Phone Addiction)等。2015年中國(guó)青少年上網(wǎng)行為調(diào)查發(fā)現(xiàn),相比較中小學(xué)生,大學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)最長(zhǎng),平均每周31.7小時(shí),大學(xué)生有更多的自由時(shí)間使用手機(jī)進(jìn)行社交、娛樂以及信息搜索等,而過度的手機(jī)使用對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活造成了一定不良影響。研究在探索手機(jī)依賴大學(xué)生抑制控制和情緒加工特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)手機(jī)依賴大學(xué)生的抑制控制和積極情緒的相關(guān)干預(yù)方案,降低其手機(jī)依賴水平,研究包括1個(gè)預(yù)研究和4個(gè)正式研究。預(yù)研究在吉林省兩所高校選取600名大學(xué)生,對(duì)手機(jī)依賴大學(xué)生進(jìn)行篩查,并對(duì)篩選的手機(jī)依賴大學(xué)生進(jìn)行訪談,初步了解其手機(jī)使用的一般狀況。研究一通過抑制控制任務(wù),考察手機(jī)依賴大學(xué)生的一般抑制控制和手機(jī)相關(guān)線索抑制控制特點(diǎn);研究二通過系列實(shí)驗(yàn)考察了手機(jī)依賴大學(xué)生的情緒加工特點(diǎn),包括情緒覺察、情緒啟動(dòng)以及壓力誘發(fā)下的趨近/回避反應(yīng)特點(diǎn);研究三探討了手機(jī)依賴和非依賴大學(xué)生中抑制控制與情緒之間的相互作用關(guān)系;研究四針對(duì)手機(jī)依賴大學(xué)生展開三種追蹤干預(yù)研究,分析三種干預(yù)方案對(duì)手機(jī)依賴干預(yù)的短期和長(zhǎng)期效果,并與非干預(yù)組進(jìn)行比較。研究結(jié)果表明:1.預(yù)研究中手機(jī)依賴大學(xué)生篩查率為12.59%,對(duì)篩選的手機(jī)依賴大學(xué)生進(jìn)行訪談研究發(fā)現(xiàn),過度使用手機(jī)給他們帶來了一些消極后果,其中主要包括抑制控制能力下降和消極情緒增多等。2.研究一對(duì)手機(jī)依賴大學(xué)生抑制控制能力進(jìn)行分析,手機(jī)依賴大學(xué)生和非依賴大學(xué)生在無(wú)干擾、手機(jī)振動(dòng)鈴聲干擾和純音干擾三種條件下完成數(shù)字Stroop任務(wù),結(jié)果發(fā)現(xiàn)和無(wú)干擾和純音干擾相比較,手機(jī)依賴大學(xué)生在手機(jī)振動(dòng)鈴聲干擾下的抑制控制表現(xiàn)更差,和非依賴組相比,手機(jī)依賴大學(xué)生在手機(jī)振動(dòng)鈴聲干擾下完成抑制控制任務(wù)后會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)烈的手機(jī)渴求感,其抑制控制能力與手機(jī)渴求感負(fù)相關(guān)。3.研究二分析手機(jī)依賴大學(xué)生情緒加工特點(diǎn)。對(duì)手機(jī)依賴大學(xué)生的情緒加工進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn),相比較非依賴組,手機(jī)依賴組大學(xué)生對(duì)悲傷情緒面孔覺察更快,在悲傷情緒啟動(dòng)后,手機(jī)依賴大學(xué)生更多地將之后呈現(xiàn)的中性刺激判斷為消極情緒。相比較非依賴組,手機(jī)依賴組大學(xué)生在壓力誘發(fā)后,對(duì)手機(jī)相關(guān)詞做出更多的趨近反應(yīng),并在壓力誘發(fā)后產(chǎn)生相比較非依賴組更強(qiáng)烈的手機(jī)渴求感。4.研究三手機(jī)依賴大學(xué)生的再次篩查率為11.57%,研究三發(fā)現(xiàn)手機(jī)依賴組抑制控制和消極情緒存在此消彼長(zhǎng)的關(guān)系,抑制控制高損耗狀態(tài)下,手機(jī)依賴組將中性刺激判斷為悲傷情緒的數(shù)目顯著高于非依賴組。悲傷情緒啟動(dòng)下的手機(jī)依賴組大學(xué)生相比較非依賴組抑制控制表現(xiàn)更差。5.研究四對(duì)手機(jī)依賴大學(xué)生進(jìn)行干預(yù)研究,包括抑制控制能力訓(xùn)練、積極情緒訓(xùn)練和二者皆有的干預(yù)方案,結(jié)果發(fā)現(xiàn)同時(shí)對(duì)抑制控制和積極情緒進(jìn)行訓(xùn)練的干預(yù)3組取得的干預(yù)效果最好。本研究在已有理論和實(shí)證研究的基礎(chǔ)上首次提出手機(jī)依賴行為維持模型,通過四個(gè)研究對(duì)手機(jī)依賴大學(xué)生抑制控制和情緒加工特點(diǎn)進(jìn)行了探索,并分析了手機(jī)依賴大學(xué)生抑制控制和情緒之間的相互作用關(guān)系,對(duì)提出的手機(jī)依賴行為維持模型進(jìn)行了驗(yàn)證。研究還對(duì)手機(jī)依賴大學(xué)生進(jìn)行了干預(yù)研究,通過近期和遠(yuǎn)期效果評(píng)估發(fā)現(xiàn),對(duì)手機(jī)依賴大學(xué)生進(jìn)行抑制控制和積極情緒的綜合訓(xùn)練方案取得的干預(yù)效果最好。
[Abstract]:On the basis of exploring the characteristics of mobile phone - dependent college students ' inhibition of control and emotional processing , the study shows that the mobile phone relies on college students ' inhibition control and positive emotion . On the basis of the theory and the empirical research , the mobile phone - dependent college students are more responsive than non - dependent groups . The results show that the mobile phone - dependent college students have better intervention effect than non - dependent groups .
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：B842.6

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2027714