聲調(diào)在漢語音節(jié)感知中的作用
本文選題:音節(jié)感知 + 音段信息; 參考:《心理學(xué)報》2016年08期
【摘要】:探討超音段(如聲調(diào))與音段信息的共同作用機制,對口語詞匯識別研究具有重要的理論意義。有研究探討了聲調(diào)在口語詞匯語義通達階段的作用,但在相對早期的音節(jié)感知階段,聲調(diào)與聲母、韻母的共同作用機制還缺乏系統(tǒng)的認識。本研究采用oddball實驗范式,通過兩個行為實驗考察了聲調(diào)在漢語音節(jié)感知中的作用。實驗1發(fā)現(xiàn)檢測聲調(diào)和聲母變化的時間沒有差異,均比檢測韻母變化的時間長,表明在漢語音節(jié)感知中對聲調(diào)的敏感性不及韻母。實驗2發(fā)現(xiàn)聲母和韻母的組合并沒有明顯優(yōu)于對韻母的覺察,但聲調(diào)與聲母或韻母的同時變化都促進了被試對偏差刺激的覺察,表明聲調(diào)通過與聲母、韻母的結(jié)合來共同影響漢語音節(jié)的感知加工。研究結(jié)果在認知行為層面為聲調(diào)在音節(jié)感知中的作用機制提供了直接的實驗證據(jù),為進一步探討超音段與音段信息共同作用的認知神經(jīng)機制提供了基礎(chǔ)。
[Abstract]:It is of great theoretical significance to explore the interaction mechanism of supersonic segments (such as tone) and segmental information for the study of oral vocabulary recognition. Some studies have explored the role of tone in the semantic access stage of oral vocabulary, but in the relatively early syllable perception stage, the interaction mechanism of tone, consonant, vowel and vowel is still lack of systematic understanding. The present study uses oddball paradigm to investigate the role of tone in Chinese syllable perception through two behavioral experiments. Experiment 1 found that there was no difference between the time of tone detection and initial change, which was longer than that of vowel change, indicating that the sensitivity to tone in Chinese syllable perception was not as good as that of vowel. Experiment 2 found that the combination of consonant and vowel was not obviously superior to the perception of vowel, but the simultaneous change of tone and consonant or vowel promoted the subjects' perception of bias stimulation, which indicated that the consonant was by consonant with vowel. The combination of vowels influences the processing of Chinese syllables. The results provide direct experimental evidence for the action mechanism of tone in syllable perception at the cognitive behavioral level and provide a basis for further exploring the cognitive neural mechanism of the interaction between supersonic segments and segmental information.
【作者單位】: 陜西師范大學(xué)心理學(xué)院;
【基金】:國家自然科學(xué)基金(31400966,31171077) 教育部人文社會科學(xué)青年項目(14YJC190019)
【分類號】:B842.1
【相似文獻】
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,本文編號:1953683
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