本文選題：集體記憶 + 協(xié)作促進��； 參考：《心理科學》2015年01期

【摘要】：協(xié)作促進是指先前協(xié)作提取的經(jīng)驗對后續(xù)的個人提取具有積極影響。為了探討協(xié)作促進產生的基本條件及其原因,本研究通過兩個實驗分別考察了小組的人數(shù)和回憶方式對協(xié)作促進的影響以及他人再現(xiàn)和交叉線索對協(xié)作促進的貢獻。結果表明:無論小組的大小為2人組、3人組還是4人組,回憶方式為輪流回憶還是自由回憶均能產生協(xié)作促進,且輪流回憶的協(xié)作促進量要高于自由回憶的協(xié)作促進量;他人再現(xiàn)對協(xié)作促進的貢獻大于交叉線索。這說明協(xié)作促進是一個穩(wěn)定的現(xiàn)象,其主要原因是他人再現(xiàn)。
[Abstract]:Collaborative facilitation refers to the positive impact of previous collaborative extraction experiences on subsequent individual extraction. In order to explore the basic conditions and causes of collaboration promotion, this study investigated the effects of group size and recall patterns on collaboration promotion and the contribution of others reappearance and cross-cues to collaboration promotion through two experiments. The results showed that, no matter the size of the group was 2-member group or 4-member group, the recall pattern was either rotational recall or free recall, and the amount of cooperative promotion of rotational recall was higher than that of free recall. The contribution of others to the promotion of collaboration is greater than that of cross-cues. This shows that collaboration promotion is a stable phenomenon, the main reason is the reproduction of others.
【作者單位】： 天津師范大學教育科學學院;獻縣第一中學;天津師范大學心理與行為研究院;
【基金】：教育部人文社科研究基金項目(14YJA90007) 天津市哲學社科規(guī)劃重點課題(TJJX13-002) 天津市十二五教育科學規(guī)劃重點課題(CE2016) 天津市科技計劃項目(12ZCZDSF07100) 天津市高等學校創(chuàng)新團隊培養(yǎng)計劃的資助
【分類號】：B842.3

【共引文獻】

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4 劉希平;張環(huán);唐衛(wèi)海;;協(xié)作抑制的作用機制:來自編碼階段的證據(jù)[J];心理科學;2014年03期

5 楊德鋒;趙平;張夢遠;;向他人分享品牌體驗能強化分享者原有的品牌態(tài)度嗎——體驗分享對品牌態(tài)度的影響[J];營銷科學學報;2014年02期

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本文編號：1946465