本文選題：親社會游戲 + 攻擊行為��； 參考：《應用心理學》2016年03期

【摘要】：本研究探討小學兒童親社會想法和積極情緒在短時親社會電子游戲對攻擊行為影響中的作用。對杭州市兩所小學二、四和六年級共270名學生進行實驗和問卷調(diào)查。結果表明,與暴力和中性游戲相比,親社會電子游戲能顯著降低小學兒童的攻擊行為,且男生比女生更易受親社會游戲影響,表現(xiàn)出更少攻擊行為;親社會想法在親社會電子游戲對小學生攻擊行為的影響中起部分中介作用,而積極情緒在親社會電子游戲對小學生攻擊行為的影響中不起作用。
[Abstract]:The purpose of this study was to explore the role of pro-social thoughts and positive emotions in short-term pro-social video games on aggressive behavior in primary school children. A total of 270 students in grade two, four and six of two primary schools in Hangzhou were investigated. The results showed that, compared with violence and neutral games, pro-social video games could significantly reduce the aggressive behavior of primary school children, and boys were more susceptible to the influence of pro-social games than girls, and showed less aggressive behavior. Pro-social thoughts play an intermediary role in the influence of pro-social video games on pupils' aggressive behavior, while positive emotions do not play a role in the influence of pro-social video games on pupils' aggressive behavior.
【作者單位】： 浙江理工大學心理學系;
【分類號】：B848.4

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本文編號：1930109