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1)  Behave remedy conditioning

行為矯正訓練

2)  behavior modification

行為矯正

1.

The application of behavior modification theory in quality control of nursing records;

行為矯正理論在護理記錄質量控制中的應用

2.

In order to prevent the accidents in the process of drilling operation,in combination with the characteristics of the oil and gas drilling operation, the principles of guarding against accidents were explained by means of behavior modification.

石油與天然氣鉆井作業(yè)是一個風險性大、發(fā)生事故危害后果嚴重的作業(yè),為了預防鉆井作業(yè)過程中的各種事故,文章闡述了行為矯正技術預防事故的原理,結合石油與天然氣鉆井作業(yè)的特點,將行為矯正技術應用到鉆井作業(yè)事故預防中,提出了基于行為的事故預防方法:通過對鉆井作業(yè)人員發(fā)生的不安全行為功能分析,對鉆井隊員的作業(yè)行為進行前提控制和對安全行為和不安全行為實行差別強化。

3.

The article analyze individual behavior disciplinary in crowd and introduce the behavior modification principle for crowd management and emergency evacuation.

從個體行為出發(fā),通過群集中的人行為規(guī)律的分析與評價,提出了基于行為矯正理論的人群安全疏散和管理,通過對人群行為的有效干預和管理,可以改正人群的不安全行為,以達到降低人群聚集時的風險。

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3)  Behavior training

行為訓練

1.

Influence of behavior training on rehabilitation of hysteria patients

行為訓練對癔癥病人康復的影響

2.

2, Evaluate the intervene effect of the psychological behavior training employing to the health-care workers who working in the SARS ward, and explore effective psychological model employing to the person in acute stress incident.

2、輪休期SARS一線醫(yī)護人員265人,對實驗組131名一線醫(yī)護人員進行心理行為訓練,對照組134人不進行心理行為訓練,用SCL-90評估干預效果。

3.

OBJECTIVE: To study the effect of psychology behavior training on stress level of submarine personnel and psychology quality of front-line health-care workers who had fought against SARS(severe acute respiratory syndrome) for 4 weeks.

目的：研究心理行為訓練對潛艇艇員應激水平的影響及其對SARS治療一線醫(yī)護人員心理素質的影響。

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4)  training behavior

訓練行為

1.

Case studies on training behavior and training behavior perception for elite basketball coach;

優(yōu)秀籃球教練員訓練行為與訓練行為知覺的個案研究

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5)  amblyopic training

視力矯正訓練

6)  orthoptic and training instrument

斜視矯正訓練儀

補充資料：認知行為矯正

認知行為矯正
cognitive-behavior modification

認知行為矯正(eognitive一behaviorm。-difi。ation)在過去的20多年中，行為治療有了很大的發(fā)展。這種治療與心理動力學的心理治療和來訪者為中J心的心理治療明顯不同，它把來訪者的行為問題看成是廣義的“學習”或條件反射形成的結果:因此，這類行為問題也可通過學習或訓練來矯正。最近，行為治療學家們雖然仍然強調學習理論，但其理論觀點出現(xiàn)了一些重要變化，其中最重要的進展是確認認知過程在行為治療中起著重要作用。因此，認知行為矯正的方法開始廣泛用來處理兒童和青少年的行為問題。認知行為矯正是通過影響來訪者的思維方式以矯正行為和情緒的一種治療方法。在這類方法中，通過直接操作和對適應不良性認知的重建，，試圖改變特殊的知覺、想像、思維和信念。認知行為矯正包括:貝克(Beok，A.T，1976)的認知治療、艾里斯(Ellis，A.，1970)理性情緒治療、戈德夫雷特(G。ldfried，MR，.1974)等的系統(tǒng)理性重建、麥生保(，Meiehenbaum，D.，1977)的自我指導訓練和斯皮瓦克(SPivack，G.，1974)等的問題解決法雖然這些方法之間有很明顯的差別，但都有一個明顯的共同點，即通過直接矯正錯誤認知，以引起不適宜行為的改變。 (徐俊見撰粱寶勇審)

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