本文選題：大學(xué)生 + 素質(zhì)教育��； 參考：《中國文化研究》2014年01期

【摘要】："心理素質(zhì)"是我國大學(xué)生心理健康教育研究中所創(chuàng)造的本土化概念之一。本文采取心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)及其發(fā)展特征的理論模型,嘗試從認(rèn)知合理性、個性完整性、意志健全性、情緒協(xié)調(diào)性和適應(yīng)良好性五個維度較全面地建構(gòu)中國傳統(tǒng)文化對于優(yōu)化大學(xué)生心理素質(zhì)教育資源的分析框架,系統(tǒng)地梳理傳統(tǒng)文化中的心理學(xué)思想與心理調(diào)適以及診療方法,有效增強(qiáng)傳統(tǒng)文化對大學(xué)生心理健康教育的解釋力與適用性。
[Abstract]:Psychological quality is one of the local concepts in the research of mental health education of college students in China. Based on the theoretical model of psychological quality structure and its development characteristics, this paper tries to analyze the rationality of cognition, the integrity of personality, and the soundness of will. The five dimensions of emotion coordination and adaptability construct the analysis frame of Chinese traditional culture for optimizing college students' psychological quality education resources, and systematically comb the psychological thoughts, psychological adjustment and diagnosis and treatment methods in traditional culture. Strengthen the explanation and applicability of traditional culture to mental health education of college students.
【作者單位】： 北京語言大學(xué)人文學(xué)院;北京語言大學(xué)學(xué)生處;
【基金】：2013年北京市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目中共北京市委教育工作委員會首都大學(xué)生思想政治教育重點課題《中國傳統(tǒng)文化與大學(xué)生心理素質(zhì)教育》(課題編號BJSZ2013ZD07,中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金資助)的階段性成果
【分類號】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前8條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1824236