本文選題：艾森克人格問卷 + 個人-項(xiàng)目距離　； 參考：《心理學(xué)探新》2017年01期

【摘要】：為驗(yàn)證展開模型下個人-項(xiàng)目距離和特質(zhì)水平與反應(yīng)時間的關(guān)系,采用E-PRIME軟件開發(fā)了艾森克人格問卷的測試程序,并選取237名年齡在18~26歲的大學(xué)生和研究生自愿者參加該項(xiàng)測試。采用拓廣等級展開模型對反應(yīng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,并計(jì)算個人-項(xiàng)目距離與反應(yīng)時對數(shù)的相關(guān)以及反應(yīng)時對特質(zhì)水平的多項(xiàng)式回歸。結(jié)果顯示,個人-項(xiàng)目距離與反應(yīng)時對數(shù)只在一些項(xiàng)目上存在顯著的相關(guān),反應(yīng)時對特質(zhì)水平的回歸方程也只在部分項(xiàng)目上存在顯著性,在全量表上回歸方程并不顯著,反應(yīng)時對數(shù)化之后,回歸顯著的項(xiàng)目數(shù)明顯更多。因此,未來將反應(yīng)時合并到IRT模型中的研究需要對反應(yīng)時進(jìn)行對數(shù)化并在項(xiàng)目水平上構(gòu)建它與特質(zhì)參數(shù)或其函數(shù)之間的關(guān)系。
[Abstract]:In order to verify the relationship between personal item distance, trait level and reaction time, Eysenck Personality questionnaire (Eysenck Personality questionnaire) was developed with E-PRIME software. A total of 237 college and graduate students aged 1826 participated in the test. The extended grade expansion model is used to analyze the response data, and the correlation between the distance between individual and item and the logarithm of reaction time, and the polynomial regression of reaction time to trait level are calculated. The results showed that there was significant correlation between individual item distance and reaction time logarithm only in some items, the regression equation of reaction time to trait level was significant only in some items, and the regression equation was not significant on the whole scale. After the logarithm of reaction time, the number of items with significant regression was significantly higher. Therefore, the future research on merging reaction time into IRT model requires logarithmic reaction time and constructing the relationship between reaction time and trait parameters or their functions at the project level.
【作者單位】： 贛南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：江西省高校人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目(XL1301)
【分類號】：B848

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本文編號：1818773