本文選題：核心自我評價(jià) + 生活滿意度��； 參考：《心理科學(xué)》2017年01期

【摘要】：采用問卷調(diào)查法,以336名澳門中學(xué)生為被試,探討澳門中學(xué)生的核心自我評價(jià)、生活滿意度與學(xué)業(yè)倦怠的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn),(1)澳門中學(xué)生的核心自我評價(jià)、生活滿意度對學(xué)業(yè)倦怠有負(fù)向影響作用。(2)生活滿意度在核心自我評價(jià)與學(xué)業(yè)倦怠間起調(diào)節(jié)作用:高生活滿意度的個(gè)體,核心自我評價(jià)越高,學(xué)業(yè)倦怠程度越低;低生活滿意度個(gè)體,無論核心自我評價(jià)的高低,學(xué)業(yè)倦怠程度都較高。
[Abstract]:The relationship among core self-evaluation, life satisfaction and academic burnout of 336 middle school students in Macao was investigated by questionnaire. The results showed that (1) the core self-evaluation of middle school students in Macao, life satisfaction had a negative effect on academic burnout. 2) Life satisfaction played a regulatory role between core self-evaluation and academic burnout: individuals with high life satisfaction; The higher the core self-evaluation, the lower the degree of academic burnout, and the higher the level of core self-evaluation, the higher the degree of academic burnout.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)心理學(xué)院/心理應(yīng)用研究中心;
【基金】：國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目(31271116) 國家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)青年課題(CBA130127) 國家基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)基金(J1210024,J1310031) 廣東省省級科技計(jì)劃項(xiàng)目(2016A070705051)的資助
【分類號】：B844.2

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本文編號：1805695