本文選題：中小學(xué)教師 + 心理健康　； 參考：《現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)》2015年06期

【摘要】：目的對(duì)1991-2010年我國(guó)中小學(xué)教師心理健康狀況變化趨勢(shì)進(jìn)行探索。方法運(yùn)用橫斷歷史研究,對(duì)合乎標(biāo)準(zhǔn)的195篇文獻(xiàn)進(jìn)行分析。結(jié)果 (1)20年來(lái),我國(guó)中小學(xué)教師心理健康水平呈逐漸下降趨勢(shì);(2)近15年來(lái),小學(xué)教師和中學(xué)教師心理健康狀況均呈下降趨勢(shì),且下降的速度基本一致,但年代對(duì)中學(xué)教師心理健康的影響作用明顯高于小學(xué)教師。結(jié)論中小學(xué)教師心理健康水平有待提高。
[Abstract]:Objective to explore the change trend of 1991-2010 years in our primary and middle school teachers' mental health. Using the method of cross-sectional study the history of 195 articles of standard were analyzed. Results (1) 20 years, China's primary and secondary teachers' mental health decreased gradually; (2) over the past 15 years, teachers and the mental health of middle school teachers in primary school were decreased, and the rate of decline is basically the same, but in the middle school teachers' mental health effect was significantly higher than that of primary school teachers. To improve the level of mental health of primary and secondary school teachers.

【作者單位】： 楚雄師范學(xué)院民族教育研究所;
【基金】：云南省教育科學(xué)規(guī)劃課題(Y12025)課題名稱:邊疆少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)教師職業(yè)倦怠狀況調(diào)查與干預(yù)研究
【分類號(hào)】：B844

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本文編號(hào)：1772104