本文關(guān)鍵詞：川渝兩地大學(xué)生消費(fèi)心理與消費(fèi)行為的相關(guān)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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摘要川渝兩地大學(xué)生消費(fèi)心理與消費(fèi)行為的相關(guān)研究課程與教學(xué)論專業(yè)碩士學(xué)位申請(qǐng)人李涵指導(dǎo)教師馮維教授中文摘要隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的縱深發(fā)展以及消費(fèi)環(huán)境的變化,作為引導(dǎo)消費(fèi)潮流重要力量的當(dāng)代大學(xué)生,他們的消費(fèi)心理與消費(fèi)行為也發(fā)生了很大變化。因此,關(guān)注和研究大學(xué)生的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為,實(shí)行與之相適應(yīng)的消費(fèi)教育尤其重要。為此,我們對(duì)川渝兩地大學(xué)生的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為進(jìn)行了相關(guān)研究。本研究可以豐富和完善我國(guó)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和消費(fèi)行為的研究,加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育,引導(dǎo)大學(xué)生的科學(xué)合理消費(fèi),塑造良好的社會(huì)風(fēng)尚,促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。本研究的結(jié)果表明:(1)自編的川渝兩地《大學(xué)生消費(fèi)心理調(diào)查問(wèn)卷》與《大學(xué)生消費(fèi)行為的調(diào)查問(wèn)卷》有良好的信效度,符合心理測(cè)量學(xué)要求,能作為研究的測(cè)量工具。(2)川渝兩地大學(xué)生的消費(fèi)心理逐步向開放化、前衛(wèi)化發(fā)展。理性消費(fèi)在川渝兩地大學(xué)生中占主流,但仍有相當(dāng)多的大學(xué)生存在盲目消費(fèi)。他們的消費(fèi)心理的五個(gè)維度得分順序?yàn)?節(jié)約型消費(fèi)心理>沖動(dòng)型消費(fèi)心理>隨心所欲型消費(fèi)心理>愛慕虛榮型消費(fèi)心理>享樂(lè)型消費(fèi)心理。一(3)川渝兩地大學(xué)生消費(fèi)行為總體特征是積極健康的。他們的消費(fèi)行為的五個(gè)維度得分順序?yàn)?理性消費(fèi)>務(wù)實(shí)性消費(fèi)>享... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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