天堂国产午夜亚洲专区-少妇人妻综合久久蜜臀-国产成人户外露出视频在线-国产91传媒一区二区三区

當(dāng)前位置:主頁(yè) > 社科論文 > 心理論文 >

漢字部件水平的重復(fù)知盲效應(yīng)

發(fā)布時(shí)間:2018-04-03 22:19

  本文選題:重復(fù)知盲效應(yīng) 切入點(diǎn):漢字部件 出處:《心理科學(xué)》2015年02期


【摘要】:本研究采用不同部件特點(diǎn)的漢字材料探究在漢字部件水平的重復(fù)知盲效應(yīng)。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別考察當(dāng)兩個(gè)關(guān)鍵字R1和R2的相同部件在不同位置及二者為部件包含關(guān)系時(shí)的重復(fù)知盲效應(yīng)。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,漢字部件水平存在重復(fù)知盲效應(yīng),但部件位置對(duì)重復(fù)知盲效應(yīng)無(wú)顯著影響;而當(dāng)一個(gè)關(guān)鍵字為獨(dú)體字且是另一個(gè)關(guān)鍵刺激的部件時(shí),重復(fù)知盲效應(yīng)在R2為獨(dú)體字時(shí)要比合體字更強(qiáng)。研究結(jié)論是,重復(fù)知盲效應(yīng)受漢字部件特點(diǎn)的影響;在兩個(gè)關(guān)鍵刺激中相同部件面積的大小影響重復(fù)知盲效應(yīng)的強(qiáng)度,而相同部件的位置則無(wú)影響。因重復(fù)知盲現(xiàn)象可以發(fā)生在漢字部件水平,基于SPI理論,重復(fù)知盲現(xiàn)象很可能是一種在線的知覺(jué)失敗現(xiàn)象。
[Abstract]:In this study, Chinese character materials with different component characteristics were used to explore the effect of repeated blindness at the Chinese character component level.The two experiments examined the repeated known blindness effect when the same parts of R1 and R2 were in different positions and the two were component inclusions.The results of two experiments show that there is a repetition blind effect at the Chinese character component level, but the location of the component has no significant effect on the recognition effect, but when one keyword is a single character and is another key stimulus component,The effect of repetition blindness is stronger when R2 is a single character.It is concluded that the repetition blind effect is affected by the characteristics of Chinese character components, and the size of the same component area affects the intensity of the repetition blind effect in the two key stimuli, but the location of the same component does not.Because repeated blindness can occur at the Chinese character component level, based on the SPI theory, repeated blindness is probably an online perception failure phenomenon.
【作者單位】: 北京師范大學(xué)心理學(xué)院;應(yīng)用實(shí)驗(yàn)心理北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室北京師范大學(xué);
【基金】:全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“情緒狀態(tài)對(duì)加工快速呈現(xiàn)信息視覺(jué)行為的影響及腦神經(jīng)機(jī)制”(DBA130219)的資助
【分類(lèi)號(hào)】:B842

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前9條

1 王愛(ài)平,張厚粲;在漢字加工中間隔效應(yīng)對(duì)重復(fù)知盲效應(yīng)的影響[J];心理科學(xué);2002年06期

2 王愛(ài)平,張厚粲;漢字加工中呈現(xiàn)速率對(duì)重復(fù)知盲效應(yīng)的影響[J];心理科學(xué);2005年04期

3 冷英;何秀麗;;重復(fù)知盲效應(yīng)產(chǎn)生的機(jī)制——來(lái)自漢語(yǔ)疊詞加工的證據(jù)[J];心理科學(xué);2012年02期

4 張武田,馮玲;關(guān)于漢字識(shí)別加工單位的研究[J];心理學(xué)報(bào);1992年04期

5 張積家,盛紅巖;整體與部分的關(guān)系對(duì)漢字的知覺(jué)分離影響的研究[J];心理學(xué)報(bào);1999年04期

6 冷英;陳旭蓮;;漢字多音字加工過(guò)程中的重復(fù)知盲效應(yīng)[J];心理學(xué)報(bào);2011年12期

7 彭聃齡,王春茂;漢字加工的基本單元:來(lái)自筆畫(huà)數(shù)效應(yīng)和部件數(shù)效應(yīng)的證據(jù)[J];心理學(xué)報(bào);1997年01期

8 黃健輝;重復(fù)知盲:刺激呈現(xiàn)時(shí)間及作業(yè)對(duì)反應(yīng)時(shí)的影響[J];心理學(xué)報(bào);1997年04期

9 夏依婷;冷英;陳燕;王紀(jì)妹;程曉榮;盧家楣;;漢語(yǔ)顛倒詞加工中重復(fù)知盲發(fā)生的水平[J];心理學(xué)報(bào);2012年12期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 鄭碧波;田學(xué)紅;;小學(xué)生漢字學(xué)習(xí)中的動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)優(yōu)勢(shì)探悉[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2006年05期

2 胡平,焦書(shū)蘭;國(guó)外閱讀發(fā)展研究的新進(jìn)展[J];重慶師院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2000年02期

3 彭聃齡;漢語(yǔ)信息加工及其認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制的研究——20年研究工作的回顧[J];當(dāng)代語(yǔ)言學(xué);2004年04期

4 吳先良;蔡志遠(yuǎn);;漢字識(shí)別的正字法加工初探[J];白城師范學(xué)院學(xué)報(bào);2012年04期

5 胡平;漢語(yǔ)兒童識(shí)字的心理機(jī)制及其給教育的啟示[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2000年01期

6 沈模衛(wèi),張光強(qiáng);視網(wǎng)膜與閱讀:眼動(dòng)控制的理想觀察者模型[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2000年04期

7 陳新葵;張積家;;漢語(yǔ)動(dòng)詞、名詞認(rèn)知的影響因素比較[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年04期

8 徐彩華;;整字速示條件下留學(xué)生漢字形誤監(jiān)控特點(diǎn)的研究[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);2009年06期

9 馬曉風(fēng);劉穎;;漢字字形識(shí)別研究[J];菏澤學(xué)院學(xué)報(bào);2007年03期

10 申紅坤;胡翠宏;;漢字識(shí)別的研究綜述[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 蘇小兵;中學(xué)地理電子教學(xué)地圖設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 張智慧;基于對(duì)外漢字教學(xué)的漢字構(gòu)形理論應(yīng)用研究[D];河北師范大學(xué);2011年

3 王麗紅;中文閱讀知覺(jué)廣度的眼動(dòng)研究[D];天津師范大學(xué);2011年

4 陳士法;英漢雙語(yǔ)心理詞典中英語(yǔ)單詞存儲(chǔ)單位及其影響因素研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2011年

5 陳曦;漢語(yǔ)多詞素詞的心理表征和加工機(jī)制的心理學(xué)研究[D];華南師范大學(xué);2004年

6 王建勤;外國(guó)學(xué)生漢字構(gòu)形意識(shí)發(fā)展的模擬研究[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2005年

7 金連文;手寫(xiě)體漢字識(shí)別的研究[D];華南理工大學(xué);1996年

8 任桂琴;句子語(yǔ)境中漢語(yǔ)詞匯識(shí)別的即時(shí)加工研究[D];遼寧師范大學(xué);2006年

9 趙俊華;不同思維風(fēng)格中學(xué)生英語(yǔ)詞匯的語(yǔ)義表征研究[D];西南大學(xué);2006年

10 貢京京;面孔與漢字認(rèn)知加工機(jī)制中的倒置效應(yīng)—行為學(xué)及ERP研究[D];第四軍醫(yī)大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李蓉若;初級(jí)階段非洲留學(xué)生漢字偏誤分析及對(duì)策研究[D];西南大學(xué);2011年

2 施莎;基于《基礎(chǔ)漢語(yǔ)40課》(上)的對(duì)外漢字教材探索與設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2011年

3 李瀟瀟;對(duì)外漢語(yǔ)教材漢字復(fù)現(xiàn)率及相關(guān)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

4 紀(jì)娟云;關(guān)于多元文化背景下低齡留學(xué)生的漢字教學(xué)策略的調(diào)查研究[D];華東師范大學(xué);2011年

5 馮佑明;TPR對(duì)外漢字啟蒙教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

6 李成琳;對(duì)外漢字課的設(shè)計(jì)[D];陜西師范大學(xué);2011年

7 余成武;漢字識(shí)別的正字法加工方式[D];杭州師范大學(xué);2011年

8 陳麗蓉;“現(xiàn)代化象意圖解識(shí)字教學(xué)”之可行性研究[D];浙江大學(xué);2010年

9 張晴;初級(jí)階段漢字特點(diǎn)與留學(xué)生漢字習(xí)得特點(diǎn)研究[D];南京師范大學(xué);2011年

10 劉曉蓉;小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教材研究[D];安徽師范大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 喻柏林,曹河圻;筆畫(huà)數(shù)配置對(duì)漢字認(rèn)知的影響[J];心理科學(xué);1992年04期

2 王愛(ài)平,張厚粲;在漢字加工中間隔效應(yīng)對(duì)重復(fù)知盲效應(yīng)的影響[J];心理科學(xué);2002年06期

3 王愛(ài)平,張厚粲;關(guān)于RB效應(yīng)加工水平的研究[J];心理科學(xué);2004年06期

4 王愛(ài)平,張厚粲;漢字加工中呈現(xiàn)速率對(duì)重復(fù)知盲效應(yīng)的影響[J];心理科學(xué);2005年04期

5 王愛(ài)平;張厚粲;;漢語(yǔ)句子加工中RB效應(yīng)的研究[J];心理科學(xué);2006年04期

6 舒華,張厚粲;成年熟練讀者的漢字讀音加工過(guò)程[J];心理學(xué)報(bào);1987年03期

7 張厚粲,舒華;漢字讀音中的音似與形似啟動(dòng)效應(yīng)[J];心理學(xué)報(bào);1989年03期

8 張武田,馮玲;中文雙音節(jié)詞視覺(jué)識(shí)別與短時(shí)記憶保持量[J];心理學(xué)報(bào);1990年04期

9 張積家,張厚粲,彭聃齡;分類(lèi)過(guò)程中漢字的語(yǔ)義提取(Ⅰ)[J];心理學(xué)報(bào);1990年04期

10 譚力海,彭聃齡;漢字的視覺(jué)識(shí)別過(guò)程:對(duì)形碼和音碼作用的考察[J];心理學(xué)報(bào);1991年03期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 毛素英;漢字重復(fù)知盲的實(shí)驗(yàn)研究[D];浙江大學(xué);2002年

2 劉皓明;漢字重復(fù)知盲發(fā)生水平的研究[D];華南師范大學(xué);2005年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前9條

1 韓布新,林仲賢;論漢字部件與英文字母的認(rèn)知對(duì)應(yīng)關(guān)系[J];心理科學(xué);1995年06期

2 李壽欣,宋文翠;當(dāng)代心理學(xué)關(guān)于漢字信息加工的研究[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);1999年Z3期

3 劉鳴;漢字認(rèn)知與形象思維[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1996年04期

4 莊建程,劉艷芳,,張侃;漢字部件與英文字母相容性的數(shù)學(xué)模型──一種群體模板相容性的數(shù)學(xué)表達(dá)[J];心理學(xué)報(bào);1998年02期

5 陳栩茜;張積家;李昀恒;;語(yǔ)音反饋對(duì)漢字高頻同音字詞形激活的影響[J];心理學(xué)報(bào);2013年01期

6 翁曉倩;;漢字的形音轉(zhuǎn)換研究綜述[J];漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年02期

7 余成武;張敏;;漢字單字識(shí)別的正字法加工方式[J];杭州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2014年01期

8 王惠萍,張積家,張厚粲;漢字整體和筆畫(huà)頻率對(duì)筆畫(huà)認(rèn)知的影響[J];心理學(xué)報(bào);2003年01期

9 ;[J];;年期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 劉皓明;漢字重復(fù)知盲發(fā)生水平的研究[D];華南師范大學(xué);2005年

2 季智明;漢字形聲字識(shí)別中聲旁加工的“字劣/字優(yōu)”效應(yīng)[D];南京師范大學(xué);2014年



本文編號(hào):1707126

資料下載
論文發(fā)表

本文鏈接:http://sikaile.net/shekelunwen/xinlixingwei/1707126.html


Copyright(c)文論論文網(wǎng)All Rights Reserved | 網(wǎng)站地圖 |

版權(quán)申明:資料由用戶(hù)ee30b***提供,本站僅收錄摘要或目錄,作者需要?jiǎng)h除請(qǐng)E-mail郵箱bigeng88@qq.com