本文選題：初中生　切入點(diǎn)：父母婚姻沖突　出處：《心理發(fā)展與教育》2017年01期

【摘要】：本研究基于家庭系統(tǒng)論的溢出假說,以376名初中生作為被試,采用父母婚姻沖突問卷、學(xué)業(yè)倦怠問卷和父母共同教養(yǎng)問卷,探討父母婚姻沖突、父母共同教養(yǎng)對初中生學(xué)業(yè)倦怠的影響及其作用機(jī)制。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)父母婚姻沖突中的沖突頻率、沖突強(qiáng)度因子與學(xué)業(yè)倦怠呈顯著正相關(guān),不支持型父母共同教養(yǎng)與學(xué)業(yè)倦怠呈顯著正相關(guān),支持型父母共同教養(yǎng)與學(xué)業(yè)倦怠呈顯著負(fù)相關(guān);父母婚姻沖突與不支持型父母共同教養(yǎng)呈顯著正相關(guān),婚姻沖突較高的父母在共同教養(yǎng)中表現(xiàn)出更多不支持的教養(yǎng)行為;(2)不支持型父母共同教養(yǎng)作為單獨(dú)變量在父母婚姻沖突與學(xué)業(yè)倦怠之間起完全中介作用。
[Abstract]:Based on the spillover hypothesis of family system theory, 376 junior middle school students were investigated with parental marital conflict questionnaire, academic burnout questionnaire and parental parenting questionnaire.The influence and Mechanism of Parental Education on Junior Middle School students'academic Burnout.The results showed that the conflict frequency and conflict intensity factor were positively correlated with academic burnout, while the co-upbringing of non-supportive parents was positively correlated with academic burnout.There was a significant negative correlation between supportive parents' co-upbringing and academic burnout, and a significant positive correlation between parental marital conflict and unsupportive parent's co-upbringing.Parents with higher marital conflict showed more unsupportive rearing behaviors in the common upbringing.) Non-supportive parental co-upbringing as a single variable played a complete intermediary role between parents' marital conflict and academic burnout.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)心理學(xué)院;
【分類號】：B844.2

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本文編號：1706942