本文選題：態(tài)度　切入點(diǎn)：學(xué)校專業(yè)心理幫助　出處：《云南師范大學(xué)》2014年碩士論文

【摘要】：尋求專業(yè)心理幫助意向的研究是構(gòu)建有效的心理健康服務(wù)體系工作的一個(gè)重要組成部分。讓家長知道什么情況下可以使用心理咨詢，，是對教育教學(xué)、家校結(jié)合的一次有益探索，使家長重新了解學(xué)校心理咨詢，更好地利用學(xué)校資源，促進(jìn)家庭、學(xué)校之間的聯(lián)系，共同為孩子的成長提供有益的心理環(huán)境。 研究綜合已有研究和文獻(xiàn)的觀點(diǎn)，以半開放式問卷和訪談為基礎(chǔ)，編制了一份具有較好信效度的小學(xué)生家長尋求學(xué)校專業(yè)心理幫助態(tài)度問卷；在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上探討了小學(xué)生家長對尋求學(xué)校專業(yè)心理幫助態(tài)度的特點(diǎn)；基于前期研究，采用團(tuán)體咨詢和宣傳兩種方法，對小學(xué)生家長尋求學(xué)校專業(yè)心理幫助的態(tài)度進(jìn)行干預(yù)。 研究獲得的主要結(jié)論如下： 結(jié)論一：小學(xué)生家長對尋求學(xué)校專業(yè)心理幫助的態(tài)度問卷共24題項(xiàng)，4個(gè)維度：評(píng)價(jià)、疑慮、問題認(rèn)知、行為意向。結(jié)果表明，問卷具有較好的信效度，適用于小學(xué)生家長。 結(jié)論二：小學(xué)生家長對學(xué)校心理咨詢的態(tài)度較為中立，對心理咨詢的評(píng)價(jià)和接納程度較高，同時(shí)也抱有一些擔(dān)憂和顧慮。 結(jié)論三：不同年齡、文化程度、參加工作的時(shí)間、月收入、孩子的年級(jí)、學(xué)習(xí)主動(dòng)性的小學(xué)生家長在尋求學(xué)校專業(yè)心理幫助的態(tài)度上存在顯著差異；而不同性別、職業(yè)、來源地的家長在尋求學(xué)校專業(yè)心理幫助的態(tài)度上不存在顯著差異。 結(jié)論四：通過團(tuán)體咨詢和宣傳講座可以提高和改善小學(xué)生家長尋求學(xué)校專業(yè)心理幫助的態(tài)度。隨著時(shí)間推移，團(tuán)體咨詢對家長態(tài)度的影響質(zhì)量優(yōu)于宣傳講座。
[Abstract]:Study on the intention of seeking professional psychological help is an important part of building an effective system of mental health services. Let parents know what circumstances can use psychological counseling, education and teaching is a beneficial exploration, combined with home school, so that parents understand the school psychological counseling, better use of school resources, promote the relationship between family, school, work together to provide useful mental environment for children.
Study on the comprehensive research and literature point of view, to semi open questionnaire and interview based, compiled a good reliability and validity of the school parents seek professional psychological help attitude questionnaire; on the basis of investigation and analysis of the characteristics of parents of elementary school students seeking professional psychological help school attitude; based on the previous research, the group consultation and publicity two methods of parents seeking professional psychological help school attitude intervention.
The main conclusions obtained are as follows:
Conclusion: there are 24 items in the questionnaire of pupils' parents' attitude towards seeking professional psychological help in school: 4 dimensions: evaluation, doubt, problem recognition and behavior intention. The result shows that the questionnaire has good reliability and validity, and is suitable for pupils' parents.
Conclusion two: the attitude of primary school parents to school counseling is relatively neutral. The evaluation and acceptance of psychological counseling is relatively high, and there are also some concerns and concerns.
Conclusion: three different age, cultural degree, time to work, monthly income, children's grades, learning initiative of parents of elementary school students have significant differences in the school to seek professional psychological help attitude; and different gender, occupation, source of the parents in the school to seek professional psychological help attitude is not significantly different.
Conclusion four: group counseling and public lecture can improve and improve parents' attitude toward seeking professional psychological help. With time passing, group counseling's influence on parents' attitude is superior to that of propaganda lectures.

【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：B848.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1698696