本文選題：高中生　切入點(diǎn)：自我同一性　出處：《天津師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：高中生處于青年期,這一時(shí)期的發(fā)展任務(wù)是建立同一感和防止同一感混亂,所以這一時(shí)期自我同一性的發(fā)展關(guān)系到青少年的身心健康和健全人格的形成。自豪作為一種正性的自我意識(shí)情緒,對青少年的自我發(fā)展也有重要的意義,因此本研究對高中生的自我同一性和自豪情緒進(jìn)行了相關(guān)研究,并探討了二者之間的關(guān)系。本研究采用問卷調(diào)查法,采用青少年自豪傾向量表、青少年自我同一性狀態(tài)問卷對567名高中生進(jìn)行了問卷調(diào)查,得出以下結(jié)果:高中生的真實(shí)自豪顯著高于自大自豪。高中階段女生的真實(shí)自豪和自大自豪都顯著高于男生。高三年級的真實(shí)自豪情緒顯著高于高一和高二年級,高一和高二年級之間沒有顯著差異。自大自豪三個(gè)年級沒有顯著差異。高中生在意識(shí)領(lǐng)域、人際領(lǐng)域和總體領(lǐng)域的自我同一性狀態(tài)分布都是不均勻的,其中同一性延緩狀態(tài)的人數(shù)最多,其次是擴(kuò)散狀態(tài)和早閉狀態(tài),獲得狀態(tài)的個(gè)體最少。高中生某些領(lǐng)域的自我同一性發(fā)展存在顯著的性別差異。高中生真實(shí)自豪與自我同一性獲得和延緩存在顯著相關(guān)。高中生自大自豪與自我同一性早閉存在顯著相關(guān)。
[Abstract]:High school students are in adolescence, and the development task of this period is to establish a sense of identity and prevent the confusion of the same feeling. Therefore, the development of self-identity in this period is related to the physical and mental health of teenagers and the formation of sound personality. Pride, as a positive self-conscious emotion, is also of great significance to the self-development of teenagers. Therefore, this study has carried on the correlation research to the high school student's self-identity and the proud emotion, and has probed into the relationship between them. A questionnaire survey was conducted among 567 senior high school students by adolescents' self-identity status questionnaire. The following results were obtained: the real pride of high school students was significantly higher than that of arrogant pride. The real pride of girls in high school was significantly higher than that of boys. There was no significant difference between grade one and grade two. There was no significant difference among the three grades of hubris. The distribution of self-identity in the field of consciousness, interpersonal field and general field was uneven. Among them, the number of identity delay state is the most, followed by diffusion state and early closed state, There are significant gender differences in the development of self-identity in some areas of senior high school students. There is a significant correlation between high school students' real pride and self-identity acquisition and delay. There is a significant correlation between identity and early closure.
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：B848

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本文編號(hào)：1696007