發(fā)布時間：2018-03-13 07:41

  本文選題：口譯訓(xùn)練　切入點：錯誤監(jiān)控　出處：《應(yīng)用心理學(xué)》2015年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文采用錯誤監(jiān)控和閱讀理解任務(wù),比較了高級口譯學(xué)習(xí)者、初級口譯學(xué)習(xí)者和普通雙語者在詞匯、句法、語義等語言信息加工的差異,旨在探索口譯訓(xùn)練水平對源語加工進(jìn)程的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)高級口譯學(xué)習(xí)者的句法錯誤和語義錯誤檢測績效顯著優(yōu)于初級口譯學(xué)習(xí)者和普通雙語者,且有更高的整體理解績效;(2)隨著訓(xùn)練水平的提升,工作記憶容量顯著增大,且工作記憶與閱讀理解績效的相關(guān)也顯著增強(qiáng)。上述結(jié)果說明,口譯訓(xùn)練能夠顯著提升口譯學(xué)習(xí)者的源語信息加工能力,為水平翻譯觀點提供了實驗支持。此外,工作記憶與語言理解績效之間關(guān)聯(lián)的建立,依賴于系統(tǒng)的口譯訓(xùn)練。
[Abstract]:Using the task of error monitoring and reading comprehension, this paper compares the differences between advanced interpreting learners, primary interpreters and ordinary bilinguals in the processing of lexical, syntactic, semantic and other language information. The aim of this study was to explore the effect of interpretation training level on the process of source language processing. It was found that the performance of syntactic and semantic error detection of advanced interpreting learners was significantly better than that of primary interpreters and ordinary bilingual learners. With the improvement of training level, the working memory capacity increased significantly, and the correlation between working memory and reading comprehension performance also increased significantly. Interpreting training can significantly improve the ability of interpreting learners to process source language information, and provide experimental support for horizontal translation viewpoint. In addition, the establishment of a correlation between working memory and language understanding performance depends on systematic interpretation training.
【作者單位】： 浙江大學(xué)外國語言文化與國際交流學(xué)院;安永華明會計師事務(wù)所杭州分所;
【基金】：國家社科基金(10CYY002) 國家教育部人文社科項目(09YJC740065) 浙江省社科項目(08CGWW006YBQ)
【分類號】：B842.3

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1605442