本文選題：材料類型　切入點：注意資源　出處：《上海師范大學》2014年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：內隱學習一直是心理學研宄的焦點問題，本文借鑒內隱學習的研宄范式來探討隱性知識表征方式，關注不同類型材料和注意資源對隱性知識表征方式的影響，試圖發(fā)現(xiàn)不同實驗程序是否會對被試的隱性知識表征方式產生影 實驗一在人工語法范式下懫用40名研宄生被試，通過字符串和圖形兩種材料進行同形同規(guī)則和異形同規(guī)則材料的測驗，結果發(fā)現(xiàn)：不同材料類型對被試的隱性知識表征方式存在影響，被試隱性知識的習得在字符串和圖形材料類型上存在顯著差異，不同材料的內隱學習的發(fā)生存在顯著差異，這說明表征方式的不同跟材料類型有關。 實驗二在人工語法范式下懫用20名研宄生被試，通過插入聽覺刺激和視覺刺激的千擾進行同形同規(guī)則和異形同規(guī)則材料的測驗，結果發(fā)現(xiàn)：插入不同類型的注意資源，，被試的隱性知識表征方式不存在顯著差異，兩組被試的測驗結果支持了樣例觀。實驗程序發(fā)生變化，與實驗一比較，被試的隱性知識表征方式發(fā)生了變化，不同實驗程序對隱性知識表征方式存在顯著影響。 本研究驗證了從材料類型和注意資源兩個角度設計不同的實驗程序會導致隱性知識表征方式的不同，被試可以懫用抽象觀，Q嬔不岵捎醚劾炊砸災督斜碚鰲

本文編號：1556404