本文關(guān)鍵詞： 執(zhí)行功能 微表情識別訓(xùn)練 青少年抑郁癥患者 正常青少年　出處：《山西醫(yī)科大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：目的:了解青少年抑郁癥患者與正常青少年在執(zhí)行功能量表和其他心理學(xué)量表的現(xiàn)狀及特點,研究青少年抑郁癥患者執(zhí)行功能的相關(guān)因素;探究微表情識別訓(xùn)練對青少年抑郁癥患者執(zhí)行功能的改善作用。方法:1、調(diào)查研究:采用《人口學(xué)資料調(diào)查問卷》、《執(zhí)行功能自評版問卷》、《抑郁自評量表》、《自動思維問卷》、《青少年生活事件量表》、以及《中文版家庭親密度和適應(yīng)性量表》。對30名青少年抑郁癥患者和30名正常青少年施測,以便了解青少年抑郁癥患者和正常青少年執(zhí)行功能狀況與其他心理學(xué)變量的現(xiàn)狀,同時研究執(zhí)行功能與這些心理學(xué)變量之前的關(guān)系。2、實驗研究:對調(diào)查研究中的30名青少年抑郁癥患者和30名正常青少年進(jìn)行微表情識別訓(xùn)練和微表情識別前后測,所有被試簽署知情同意書,并在實驗結(jié)束后進(jìn)行《青少年執(zhí)行功能自評版問卷》的復(fù)測,以評定微表情識別訓(xùn)練對青少年抑郁癥患者和正常青少年執(zhí)行功能的改善作用。結(jié)果:1、調(diào)查研究結(jié)果(1)青少年抑郁癥患者與正常青少年進(jìn)行組間比較,其執(zhí)行功能總分、行為管理指數(shù)、元認(rèn)知指數(shù)以及行為管理分量表中的情緒控制、自我監(jiān)控和元認(rèn)知指數(shù)分量表中的工作記憶、材料組織、任務(wù)完成的差異具有顯著性(p0.05),而青少年抑郁癥患者和正常青少年在行為管理分量表中的抑制、轉(zhuǎn)換和元認(rèn)知指數(shù)分量表中的計劃組織得分上無顯著差異(p0.05)。(2)不同性別的青少年抑郁癥患者和正常青少年在執(zhí)行功能總分以及各維度上差異均不顯著(p0.05)。是否為獨生子女的青少年抑郁癥患者和正常青少年在執(zhí)行功能總分以及各維度上差異均不顯著(p0.05)。在受教育程度上,高中生在元認(rèn)知指數(shù)分量表中的工作記憶維度上得分顯著高于非高中生(p0.05),而非高中生和高中生在執(zhí)行功能總分、行為管理指數(shù)、元認(rèn)知指數(shù)和其他維度上差異均不顯著(p0.05)。(3)青少年抑郁癥患者的執(zhí)行功能總分與sds、青少年生活事件量表中的人際關(guān)系因子和健康與適應(yīng)因子呈顯著正相關(guān)(p0.05);行為管理指數(shù)(bri)與sds、青少年生活事件量表中的人際關(guān)系因子和健康與適應(yīng)因子呈顯著正相關(guān)(p0.05);元認(rèn)知指數(shù)(mi)與青少年生活事件量表中的人際關(guān)系因子、受處罰因子和健康與適應(yīng)因子呈顯著正相關(guān)(p0.05)。正常青少年的執(zhí)行功能總分(gec)與atq和學(xué)習(xí)因子得分呈顯著正相關(guān)(p0.05);行為管理指數(shù)(bri)與atq呈顯著正相關(guān)(p0.05);元認(rèn)知指數(shù)(mi)與學(xué)習(xí)壓力因子和親友與喪失因子呈顯著正相關(guān)(p0.05)。(4)多元線性回歸分析表明影響青少年抑郁癥患者執(zhí)行功能總分(gec)的主要因素有青少年生活事件量表中的人際關(guān)系因子、健康適應(yīng)因子、性別,共解釋執(zhí)行功能總分變異的50.8%;影響青少年抑郁癥患者的行為管理指數(shù)(bri)的主要因素有青少年生活事件量表中的健康適應(yīng)因子、抑郁(sds)、青少年生活事件量表中的學(xué)習(xí)壓力因子和是否為獨生子女,共解釋行為管理指數(shù)變異的51.6%;影響青少年抑郁癥患者的元認(rèn)知指數(shù)(mi)的主要因素有青少年生活事件量表中的人際關(guān)系因子、性別、青少年生活事件量表中的健康適應(yīng)因子,共解釋元認(rèn)知指數(shù)變異的50.0%。2、實驗研究結(jié)果(1)青少年抑郁癥患者和正常青少年的微表情識別的后測成績都顯著高于其各自的前測成績(p0.05),且正常青少年的微表情識別得分在前測、后測以及差值(d)方面均顯著高于青少年抑郁癥患者得分(p0.05)。(2)青少年抑郁癥患者的后測成績在抑制、轉(zhuǎn)換、情緒控制、工作記憶、任務(wù)完成、行為管理指數(shù)、元認(rèn)知指數(shù)、gec以及行為轉(zhuǎn)換和認(rèn)知轉(zhuǎn)換上都顯著低于其前測成績(p0.05);而青少年抑郁癥患者的后測成績和前測成績在自我監(jiān)控、計劃組織和材料組織方面差異不顯著(p0.05)。正常青少年的后測成績在抑制、轉(zhuǎn)換、情緒控制、自我監(jiān)控、工作記憶、材料組織、行為管理指數(shù)、元認(rèn)知指數(shù)、GEC以及認(rèn)知轉(zhuǎn)換方面都顯著低于其前測成績(p0.05),即在上述維度中執(zhí)行功能損害程度減小;而正常青少年的后測成績和前測成績在計劃組織和任務(wù)完成方面差異不顯著(p0.05)。(3)青少年抑郁癥患者和正常青少年在抑制、轉(zhuǎn)換、情緒控制、工作記憶、行為管理指數(shù)、元認(rèn)知指數(shù)、執(zhí)行功能總分上的前后測成績的差異都顯著(p0.05)。結(jié)論:(1)青少年抑郁癥患者的執(zhí)行功能損害程度比正常青少年嚴(yán)重。(2)影響青少年抑郁癥患者執(zhí)行功能的因素主要有:抑郁、青少年生活事件量中的人際關(guān)系因子、健康與適應(yīng)因子、受處罰因子、學(xué)習(xí)壓力因子和親友與喪失因子以及自動思維。(3)微表情識別訓(xùn)練對改善青少年抑郁癥患者和正常青少年的且執(zhí)行功能狀況是有效的。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：山西醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1515898