本文關(guān)鍵詞：中學(xué)生傷害現(xiàn)況調(diào)查及其心理行為特征研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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中學(xué)生傷害現(xiàn)況調(diào)查及其心理行為特征研究

     論文目錄

中英文縮略詞對照表第1-8頁

摘要第8-10頁

ABSTRACT第10-13頁

前言第13-15頁

內(nèi)容與方法第15-18頁

 1. 研究內(nèi)容第15頁

   ·一般人口學(xué)資料第15頁

   ·傷害的認(rèn)知情況及傷害相關(guān)行為第15頁

   ·傷害發(fā)生的情況第15頁

   ·艾森克人格問卷(Eysenck Personality Questionnaire,EPQ)調(diào)查第15頁

 2. 材料與方法第15-16頁

 3. 統(tǒng)計(jì)方法第16-17頁

 4. 調(diào)查研究的技術(shù)路線圖第17-18頁

結(jié)果第18-36頁

 1. 一般情況第18頁

 2. 中學(xué)生傷害的流行病學(xué)特征第18-27頁

   ·中學(xué)生傷害的人群分布第18-21頁

   ·中學(xué)生對意外傷害的認(rèn)知情況第21頁

   ·中學(xué)生傷害常見的類型、形式和原因第21-25頁

   ·中學(xué)生傷害的時(shí)間地點(diǎn)分布第25-27頁

 3. 中學(xué)生的艾森克人格特征分析第27-32頁

   ·中學(xué)生 EPQ 原始得分與常模比較第27-28頁

   ·不同性別中學(xué)生 EPQ 各維度 T 分比較第28-29頁

   ·不同家庭類型中學(xué)生 EPQ 各維度得分比較第29頁

   ·不同家庭關(guān)系中學(xué)生 EPQ 各維度得分比較第29-30頁

   ·不同年級中學(xué)生 EPQ 各維度 T 分比較第30-31頁

   ·不同家庭經(jīng)濟(jì)總收入中學(xué)生 EPQ 各維度 T 分比較第31-32頁

 4. 中學(xué)生 EPQ 各維度得分與傷害的關(guān)系分析第32-33頁

   ·是否發(fā)生傷害與中學(xué)生 EPQ 各維度得分的關(guān)系第32頁

   ·不同性別中學(xué)生的 EPQ 各維度得分與傷害的關(guān)系第32-33頁

 5. 中學(xué)生傷害的影響因素分析第33-36頁

   ·中學(xué)生傷害危險(xiǎn)因素的單因素 Logistic 回歸分析第33-34頁

   ·中學(xué)生傷害危險(xiǎn)因素的多因素非條件 Logistic 回歸分析第34-36頁

討論第36-47頁

 1. 中學(xué)生傷害發(fā)生的基本情況第36頁

 2. 中學(xué)生傷害的流行病學(xué)特征第36-41頁

   ·中學(xué)生傷害的人群分布特征第36-39頁

   ·中學(xué)生傷害與中學(xué)生對傷害認(rèn)知情況的關(guān)系第39-40頁

   ·中學(xué)生傷害發(fā)生常見的類型、形式、原因以及時(shí)間地點(diǎn)第40-41頁

 3. 中學(xué)生 EPQ 得分以及與傷害關(guān)系情況第41-44頁

   ·中學(xué)生 EPQ 各維度得分狀況第41-42頁

   ·不同性別中學(xué)生 EPQ 各維度 T 分比較第42頁

   ·不同年級中學(xué)生 EPQ 各維度 T 分比較第42-43頁

   ·不同家庭關(guān)系、不同家庭類型中學(xué)生 EPQ 各維度 T 分比較第43頁

   ·不同家庭經(jīng)濟(jì)總收入中學(xué)生 EPQ 各維度 T 分比較第43-44頁

 4. 中學(xué)生 EPQ 各維度得分與傷害的關(guān)系分析第44頁

   ·是否發(fā)生傷害與中學(xué)生 EPQ 各維度得分的關(guān)系第44頁

   ·不同性別中學(xué)生的 EPQ 各維度得分與傷害的關(guān)系第44頁

 5. 中學(xué)生傷害的影響因素第44-47頁

結(jié)論第47-48頁

致謝第48-49頁

參考文獻(xiàn)第49-53頁

附錄第53-63頁

綜述第63-73頁

 參考文獻(xiàn)第69-73頁

作者簡介及讀研期間主要科研成果第73頁

論文編號BS2217529，這篇論文共73頁
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