本文關(guān)鍵詞： 自閉癥兒童 母親內(nèi)隱態(tài)度 社交能力　出處：《華東師范大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：社會功能損傷是自閉癥兒童典型的癥狀特征,社會交往缺陷亦是自閉癥兒童的核心缺陷。在自閉癥兒童的干預(yù)研究中,提升兒童的社會交往能力一直被作為干預(yù)的重要目標(biāo)。母親作為陪伴自閉癥兒童干預(yù)訓(xùn)練的第一人,對自己孩子的內(nèi)隱態(tài)度影響其與孩子的互動方式,從而影響到對自閉癥兒童社會交往能力的干預(yù)效果。本研究從自閉癥兒童母親內(nèi)隱態(tài)度出發(fā),探討母親內(nèi)隱態(tài)度對自閉癥兒童社會交往能力所產(chǎn)生的影響,在臨床上為提升自閉癥兒童的社會交往能力的干預(yù)方法提供實證性證據(jù)。研究采用量化與質(zhì)性相結(jié)合的研究方法,對10對自閉癥的兒童及其母親進(jìn)行追蹤研究。具體為采用前后測實驗設(shè)計的方法,研究一:自閉癥兒童母親內(nèi)隱態(tài)度的實驗研究——運用單類內(nèi)隱聯(lián)想測驗(SC-IAT)測量經(jīng)過8次團(tuán)體心理輔導(dǎo)干預(yù)處理后,自閉癥兒童母親的內(nèi)隱態(tài)度的前后差異。研究二:母親內(nèi)隱態(tài)度對自閉癥兒童社交能力影響的問卷研究——在研究一的基礎(chǔ)上,運用《自閉癥兒童治療評定量表》(ATEC)對自閉癥兒童的社會交往能力維度進(jìn)行前后測差異檢驗。研究三:母親內(nèi)隱態(tài)度對自閉癥兒童社交能力影響的個案研究——采用觀察法,在自然狀態(tài)下,對個案進(jìn)行近5個月的追蹤研究,探究自閉癥兒童母親經(jīng)過干預(yù)后與孩子互動的行為變化及自閉癥兒童社會行為的變化,為內(nèi)隱聯(lián)想測驗結(jié)果提供質(zhì)性研究支持。研究結(jié)果表明:(1)自閉癥兒童母親對自己孩子的內(nèi)隱態(tài)度總體偏消極;(2)母親對孩子消極的內(nèi)隱態(tài)度會在與孩子的交流互動交往中體現(xiàn),表達(dá)在母親對自閉癥兒童的認(rèn)知傾向、情感傾向、行為傾向等維度;(3)團(tuán)體心理輔導(dǎo)對母親消極內(nèi)隱態(tài)度起到積極的干預(yù)作用;(4)母親消極的內(nèi)隱態(tài)度會阻礙自閉癥兒童社會交往能力的發(fā)展;積極的內(nèi)隱態(tài)度能夠促進(jìn)自閉癥兒童的社會交往能力的發(fā)展。
[Abstract]:Social function impairment is a typical symptom characteristic of autistic children, and social communication deficiency is also the core defect of autistic children. Improving children's social communication ability has been regarded as an important goal of intervention. Mothers as the first person to accompany the intervention training of autistic children, their implicit attitude towards their children affects the way they interact with their children. From the perspective of the implicit attitude of mothers of autistic children, this study explored the influence of the implicit attitude of mothers on the social communication ability of autistic children. It provides empirical evidence for the intervention methods to improve the social communication ability of autistic children. The research adopts the combination of quantitative and qualitative research methods. Ten autistic children and their mothers were followed up. Study 1: an experimental study on the implicit attitude of mothers of autistic children: the single class implicit association test (SC-IATT) was used to measure the maternal implicit attitude of autistic children after eight group psychological counseling interventions. The difference between the implicit attitudes of mothers with autism before and after. Second, the questionnaire study on the influence of mother's implicit attitude on the social ability of autistic children-based on the first study. Use of the Autism Children treatment rating scale (ATECs). The social interaction ability dimension of autistic children was tested before and after testing. Third, the case study of the influence of mother's implicit attitude on the social ability of autistic children-using the observation method. In a natural state, a follow-up study was conducted for nearly five months to explore the behavioral changes of mothers of autistic children who interact with their children after intervention and the changes in social behavior of autistic children. To provide qualitative support for implicit association test results. The results showed that: 1) the implicit attitude of autistic mothers towards their children was generally negative; (2) the negative implicit attitude of mothers towards their children is reflected in the communication and interaction with their children, and is expressed in the dimensions of cognitive tendency, emotional tendency and behavioral tendency of mothers towards autistic children; 3) Group psychological counseling plays a positive role in the intervention of mother's negative implicit attitude; (4) the negative implicit attitude of mothers may hinder the development of social communication ability of autistic children; Positive implicit attitude can promote the development of social communication ability of autistic children.
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：B844.1

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1460460