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  本文關(guān)鍵詞：普通高校大學生音樂消費行為、心理及音樂教育的導向研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《首都師范大學》 2007年

普通高校大學生音樂消費行為、心理及音樂教育的導向研究

趙洋洋  

【摘要】： 現(xiàn)代社會中，消費在社會經(jīng)濟和文化生活中的地位日益重要與顯著，它是經(jīng)濟生活、文化生活與社會生活的連接點，既包括物質(zhì)消費又包括精神文化消費。任何一種消費活動，都包含了消費者的心理活動及消費行為。隨著社會的進步和人民群眾物質(zhì)文化生活水平的不斷提高，大學生的經(jīng)濟承受能力、支付能力也在不斷加強，對音樂的消費需求也越來越強烈。大學生作為一個特殊的社會群體，他們所接受的學校音樂教育、所處的社會環(huán)境以及該年齡的特殊心理特征，構(gòu)成了他們特有的音樂消費特點。高校公共音樂教育擔負著“培養(yǎng)大學生樹立正確的、高尚的馬克思主義審美觀、藝術(shù)觀，使他們抵御各種落后的、錯誤的、腐朽的美學思潮的影響和干擾”的重任。在音樂消費已經(jīng)深入影響到大學生生活的背景下，高校公共音樂教育應主動關(guān)注大學生音樂消費，了解從中折射出的大學生的音樂消費觀念、音樂價值取向，然后利用高校公共音樂教育有針對性地采取措施對大學生音樂消費行為、心理進行積極的指導，從而取得對他們的價值觀、審美觀、藝術(shù)觀以及行為習慣產(chǎn)生積極影響的效果，使音樂消費文化與學校公共音樂教育互為補充，共同促進大學生藝術(shù)素質(zhì)和人文素質(zhì)的提高。 本文共分四個章節(jié)，從分析大學生音樂消費中存在的問題入手，當前大學生音樂消費中存在的主要問題是音樂消費行為中的盲目性、無益性、超前性和音樂消費結(jié)構(gòu)的不合理性等問題。探尋這些問題產(chǎn)生的原因，包括了主觀原因和客觀原因等方面；再針對問題及其根源確立高校公共音樂教育對其進行導向的目標體系，其中應包括樹立正確的音樂消費觀、形成合理的音樂消費結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)理智的音樂消費行為等方面；最后，再根據(jù)目標來制定普通高校音樂教育對其導向的具體對策，對策中應有直接教育和間接引導兩個層次，雙方配合，共同實現(xiàn)對大學生音樂消費導向的目標。

【關(guān)鍵詞】：
【學位授予單位】：首都師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：J60-4
【目錄】：

中文摘要4-5

Abstract5-8

引言8-9

第一章: 普通高校音樂教育對大學生音樂消費行為、心理導向的必要性9-14

1.1 音樂消費行為及音樂消費心理的界定9-10

1.1.1 音樂消費行為9-10

1.1.2 音樂消費心理10

1.2 音樂消費行為、心理對大學生成長的意義10-12

1.3 普通高校音樂教育對大學生音樂消費行為、心理的形成負有責任12-14

1.3.1 普通高校音樂教育12-13

1.3.2 普通高校音樂教育對大學生音樂消費行為、心理的形成負有責任13-14

第二章: 當前中國大學生音樂消費行為、心理現(xiàn)狀探析14-22

2.1 當前中國大學生音樂消費行為的特點、趨勢及其存在的問題15-18

2.1.1 大學生音樂消費行為特點16-17

2.1.2 大學生音樂消費存在的問題17-18

2.2 當前中國大學生音樂消費心理的特點及成因分析18-22

2.2.1 大學生音樂消費心理特點18-19

2.2.2 當前大學生音樂消費心理和行為的原因分析19-22

第三章: 普通高校音樂教育對大學生音樂消費行為、心理導向之目標22-27

3.1 認識音樂消費的意義，樹立正確的音樂消費觀22-24

3.1.1 認識音樂消費的意義，，樹立正確的音樂消費觀22-23

3.1.2 培育科學的音樂消費觀念，養(yǎng)成科學的音樂消費習慣23-24

3.2 明確自身的需要，形成合理的音樂消費結(jié)構(gòu)24-25

3.3 理智音樂消費行為的培養(yǎng)25-27

第四章: 普通高校音樂教育對大學生音樂消費行為、心理導向之對策27-34

4.1 大學生音樂消費行為、心理導向現(xiàn)狀27-28

4.2 普通高校音樂教育對大學生音樂消費行為、心理導向的具體對策28-34

4.2.1 直接的音樂消費教育29-31

4.2.2 間接的音樂消費引導31-34

結(jié)語34-35

參考文獻35-37

致謝37-38

附錄(大學生音樂消費行為調(diào)查問卷)38-41

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【引證文獻】

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