本文關(guān)鍵詞：初中生的憤怒情緒現(xiàn)況調(diào)查

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【摘要】：目的:探究初中生憤怒狀況及相關(guān)因素。方法:選取13~15歲270人(其中男生152人,女生118人),采用狀態(tài)-特質(zhì)憤怒表達(dá)問卷(STAXI-2)測量憤怒水平(包括狀態(tài)怒、特質(zhì)怒、怒控制、內(nèi)向怒及外向怒5項),中學(xué)生應(yīng)對方式量表測量應(yīng)對方式,人際侵犯動機(jī)問卷(TRIM)評估初中生的寬恕狀況,用自編問卷調(diào)查父母婚姻關(guān)系良好度等一般資料。結(jié)果:男生STAXI-2中怒控制和外向怒得分高于女生[(22.5±5.7)vs.(20.8±5.5),(7.3±2.7)vs.(6.7±2.2),均P0.05],內(nèi)向怒得分低于女生[(7.4±3.1)vs.(8.2±2.9),P0.05]。STAXI-2中特質(zhì)怒得分與中學(xué)生應(yīng)對方式量表的忍耐、發(fā)泄情緒、幻想否認(rèn)等得分,TRIM中回避、報復(fù)等得分呈正相關(guān)(r=0.18~0.45,P0.01),與父母的婚姻良好度分級,中學(xué)生應(yīng)對方式量表的問題解決、合理化解釋等得分,TRIM善意得分呈負(fù)相關(guān)(r=-0.16~-0.25,P0.01);STAXI-2中怒控制得分與中學(xué)生應(yīng)對方式量表中指向問題應(yīng)對、忍耐等得分,TRIM中善意得分呈正相關(guān)(r=0.17~0.48,P0.01),與TRIM回避、報復(fù)等得分呈負(fù)相關(guān)(r=-0.13~-0.13,P0.05)。多元回歸分析表明,特質(zhì)怒得分與父母婚姻良好度分級及中學(xué)生應(yīng)對方式量表的合理化解釋、逃避得分負(fù)向關(guān)聯(lián)(β=-0.11~-0.16,P0.05),與中學(xué)生應(yīng)對方式量表的發(fā)泄情緒、幻想否認(rèn)得分及TRIM報復(fù)得分正向關(guān)聯(lián)(β=0.24~0.27,P0.01);怒控制得分與TRIM善意得分及中學(xué)生應(yīng)對方式量表的問題解決、合理化解釋正向關(guān)聯(lián)(β=0.22~0.29,均P0.01)。結(jié)論:本研究提示,父母婚姻關(guān)系不佳,傾向于選擇發(fā)泄情緒、幻想否認(rèn)、逃避的應(yīng)對方式,以及報復(fù)動機(jī)強(qiáng)的初中生較容易出現(xiàn)憤怒。
【作者單位】： 山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究所;
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 近十幾年來,憤怒情緒研究逐漸成為了精神病理學(xué)、心身醫(yī)學(xué)和臨床心理學(xué)等領(lǐng)域的熱點。憤怒理論研究的一項重要成果是Spielberger等[1-2]提出的狀態(tài)-特質(zhì)憤怒理論,該理論認(rèn)為憤怒不僅包括即刻的狀態(tài)怒,還包括在各種情境中體驗憤怒傾向的特質(zhì)怒,同時把憤怒的處理方式分為內(nèi)向怒

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本文編號：1289270