本文關(guān)鍵詞：心理距離對(duì)反事實(shí)思維方向的影響

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【摘要】：解釋水平理論表明,改變心理距離會(huì)影響個(gè)體表征事物的方式。心理距離又會(huì)影響個(gè)體的自我改善和自我增強(qiáng)的動(dòng)機(jī)。而上行反事實(shí)思維提供自我改善的功能,下行反事實(shí)思維提供自我增強(qiáng)的功能。因此提出,心理距離會(huì)改變反事實(shí)思維的方向。本研究通過三個(gè)實(shí)驗(yàn)分別探討了時(shí)間距離、空間距離和社會(huì)距離對(duì)反事實(shí)思維方向的影響。本研究選取了6個(gè)負(fù)性事件作為為實(shí)驗(yàn)材料,三個(gè)實(shí)驗(yàn)均通過計(jì)算機(jī)來呈現(xiàn)。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)通過讓被試回想自己在某一天的生活來誘發(fā)時(shí)間距離。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)讓被試想象自己在不同地方的生活會(huì)是怎樣的來產(chǎn)生空間距離。第三個(gè)實(shí)驗(yàn)通過人稱代詞,即讓被試想象事件發(fā)生在不同的人身上來誘發(fā)社會(huì)距離。實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二和實(shí)驗(yàn)三均采用被試間設(shè)計(jì),時(shí)間距離、空間距離、社會(huì)距離和性別為被試間變量,反事實(shí)思維方向?yàn)橐蜃兞�。�?duì)實(shí)驗(yàn)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行方差分析,結(jié)果表明:(1)時(shí)間距離會(huì)對(duì)反事實(shí)思維的方向產(chǎn)生影響。相對(duì)于近的時(shí)間距離,被試在遠(yuǎn)的時(shí)間距離下更容易產(chǎn)生上行反事實(shí)思維;而被試在近的時(shí)間距離下就比在遠(yuǎn)的時(shí)間距離下更容易產(chǎn)生下行反事實(shí)思維。性別不影響反事實(shí)思維的方向。(2)空間距離會(huì)對(duì)反事實(shí)思維的方向產(chǎn)生影響。被試在近的空間距離下比在遠(yuǎn)的空間距離下更容易產(chǎn)生下行反事實(shí)思維;而相對(duì)于近的空間距離,被試在遠(yuǎn)的空間距離下更容易產(chǎn)生上行反事實(shí)思維。性別不影響反事實(shí)思維的方向。(3)社會(huì)距離會(huì)對(duì)反事實(shí)思維的方向產(chǎn)生影響。相對(duì)于近的社會(huì)距離,被試在遠(yuǎn)的社會(huì)距離下更容易產(chǎn)生上行反事實(shí)思維;而被試在近的社會(huì)距離下就比在遠(yuǎn)的社會(huì)距離下更容易產(chǎn)生下行反事實(shí)思維。性別不影響反事實(shí)思維的方向。
【學(xué)位授予單位】：廣州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：B842

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本文編號(hào)：1287764