本文關(guān)鍵詞：大學生主觀社會地位的指標構(gòu)成及特點

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【摘要】：主觀社會地位(subjective social status,SSS)對個體的成長及身心健康有顯著影響.通過文獻分析、結(jié)構(gòu)化訪談,篩選出衡量大學生SSS高低的7項指標,并編制出大學生SSS量表在全國進行2次取樣測試.經(jīng)探索性、驗證性因素分析及信效度檢驗,證明該指標體系信效度良好,能較好地反映當代中國大學生的SSS特點,是研究大學生SSS的有效工具;同時用該指標體系測查后發(fā)現(xiàn),不同就讀地區(qū)的大學生SSS差異無統(tǒng)計學意義,但大學新生與高年級大學生的SSS差異有統(tǒng)計學意義.
【作者單位】： 西南大學心理學部;西南大學心理健康教育研究中心;貴州師范大學教育科學學院;
【基金】：教育部人文社會科學青年基金項目(13YJC190003)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 地位差異是所有社會性群體中存在的普遍特性[1].人類社會大多是垂直分層的,處于不同社會地位的人,其所擁有的財富、資源和影響力有很大的差異[2],這種差異與身心健康的關(guān)系,一直是研究者們關(guān)注的焦點.最初有關(guān)社會地位差異與身心健康關(guān)系的研究,大多是從馬克思的階級理論和韋

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本文編號：1259177