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時(shí)間距離對(duì)記敘文倒敘信息表征的影響

發(fā)布時(shí)間:2017-12-06 15:19

  本文關(guān)鍵詞:時(shí)間距離對(duì)記敘文倒敘信息表征的影響


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【摘要】:采用移動(dòng)窗口技術(shù)和探測(cè)-再認(rèn)范式探討了時(shí)間距離對(duì)記敘文倒敘信息表征的影響。本研究分為兩個(gè)實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)1考察了在近時(shí)間距離條件下讀者如何表征倒敘信息,結(jié)果發(fā)現(xiàn)讀者會(huì)根據(jù)時(shí)間順序,把倒敘信息整合到他們的表征中去,支持時(shí)間順序假設(shè);實(shí)驗(yàn)2考察了在遠(yuǎn)時(shí)間距離條件下讀者如何表征倒敘信息,結(jié)果發(fā)現(xiàn)讀者會(huì)根據(jù)文本敘述順序,將倒敘信息作為背景信息整合到該事件中去,支持背景假設(shè)。上述結(jié)果表明,時(shí)間距離是影響讀者如何對(duì)倒敘信息進(jìn)行表征的重要因素。
【作者單位】: 華南師范大學(xué)心理應(yīng)用研究中心;中山大學(xué)國(guó)際漢語(yǔ)學(xué)院;
【基金】:國(guó)家自然科學(xué)基金(31170997) 國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目(2012CB720700) 中央高;究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)資金資助(13wkpy18)的資助
【分類(lèi)號(hào)】:B842
【正文快照】: 1引言情境模型時(shí)間維度研究是當(dāng)前文本閱讀研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。大量的實(shí)證研究表明,讀者非常關(guān)注文本中的時(shí)間信息,這與時(shí)間在建構(gòu)、理解和預(yù)測(cè)現(xiàn)實(shí)世界中的事件所起的重要作用是一致的(冷英,莫雷,韓迎春,黃浩,2004;BestgenVonk,1995,2000;DitmanHolcomb,2008;KelterClaus,200

【參考文獻(xiàn)】

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3 魯忠義;仝宇光;張麗芳;;目標(biāo)狀態(tài)與時(shí)間信息在情境模型加工中的作用[J];心理學(xué)報(bào);2010年02期

4 莫雷;王瑞明;冷英;;文本閱讀雙加工理論與實(shí)驗(yàn)證據(jù)[J];心理學(xué)報(bào);2012年05期

5 張積家;劉麗虹;石艷彩;;情境和任務(wù)對(duì)空間認(rèn)知參考框架選擇的影響[J];心理學(xué)探新;2008年01期

6 仝宇光;張奇;張麗芳;;動(dòng)詞的延續(xù)性特征及瞬時(shí)時(shí)間副詞對(duì)時(shí)間轉(zhuǎn)換事件表征的影響[J];心理學(xué)報(bào);2010年06期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉地秀;;文本閱讀中時(shí)間信息的心理加工研究[J];湘南學(xué)院學(xué)報(bào);2010年04期

2 官群;;中文數(shù)量語(yǔ)義更多為上的空間動(dòng)覺(jué)一致性效應(yīng)[J];心理與行為研究;2013年05期

3 王瑞明;莫雷;冷英;;我國(guó)文本閱讀研究的回顧與展望[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2009年02期

4 仝宇光;范寧;;語(yǔ)篇閱讀中時(shí)間信息加工的研究現(xiàn)狀與展望[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2013年05期

5 何先友;趙雪汝;楊惠蘭;賴(lài)斯燕;林席明;;時(shí)間情景模型的更新:事件框架依賴(lài)假設(shè)[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2013年05期

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8 張鋒;;模糊時(shí)間詞對(duì)情景模型建構(gòu)的影響[J];西南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年06期

9 魯忠義;仝宇光;張麗芳;;目標(biāo)狀態(tài)與時(shí)間信息在情境模型加工中的作用[J];心理學(xué)報(bào);2010年02期

10 何先友;李惠娟;魏玉兵;;文本閱讀中時(shí)間信息加工的二階段模型[J];心理學(xué)報(bào);2011年12期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 冷英;文本閱讀中目標(biāo)信息整合方式研究[D];華南師范大學(xué);2004年

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3 張水云;語(yǔ)篇理解中核心概念的建構(gòu)與整合及教學(xué)應(yīng)用研究[D];西北師范大學(xué);2009年

4 李晶;視覺(jué)空間關(guān)系加工中的參照系表征[D];陜西師范大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 肖仙樂(lè);敘事語(yǔ)篇時(shí)間轉(zhuǎn)換對(duì)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者閱讀理解加工過(guò)程影響的研究[D];寧波大學(xué);2011年

2 鄭洪冰;作為事件邊界的時(shí)間變化對(duì)文本閱讀的影響[D];河南大學(xué);2007年

3 馬紅霞;主角情緒和時(shí)間信息對(duì)情境模型加工的影響[D];河北師范大學(xué);2009年

4 張會(huì)麗;空間術(shù)語(yǔ)對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生空間場(chǎng)景記憶的影響及其語(yǔ)言編碼方式[D];河南大學(xué);2009年

5 楊晴;不同模糊容忍度高中生在英語(yǔ)文本閱讀中的信息整合方式[D];河南大學(xué);2010年

6 左玉紅;5-9歲兒童空間參照系發(fā)展特點(diǎn)的研究[D];陜西師范大學(xué);2012年

7 許東;因果關(guān)系和目標(biāo)狀態(tài)對(duì)情境模型加工的影響[D];福建師范大學(xué);2012年

8 張紅坡;物體相似性對(duì)空間參照系的影響[D];南京師范大學(xué);2012年

9 王一哲;事件類(lèi)型識(shí)別問(wèn)題研究[D];山東大學(xué);2013年

10 李要歌;持續(xù)性動(dòng)詞與短暫性動(dòng)詞的動(dòng)態(tài)研究[D];長(zhǎng)沙理工大學(xué);2013年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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1 楊艾娟;關(guān)于倒敘的質(zhì)疑[J];重慶師專(zhuān)學(xué)報(bào);2000年03期

2 劉紅明;試論電視新聞的敘事時(shí)間與敘述視角[J];廣西社會(huì)科學(xué);2003年09期

3 冷英;莫雷;;長(zhǎng)時(shí)記憶中文本目標(biāo)信息的激活機(jī)制[J];心理發(fā)展與教育;2006年04期

4 李瑩;莫雷;王瑞明;;記敘文中因果連貫對(duì)空間情境模型回溯建構(gòu)的促進(jìn)[J];心理發(fā)展與教育;2007年03期

5 冷英;莫雷;;長(zhǎng)時(shí)記憶中目標(biāo)信息的即時(shí)性通達(dá)[J];心理科學(xué);2006年05期

6 張積家;劉麗虹;;習(xí)慣空間術(shù)語(yǔ)對(duì)空間認(rèn)知的影響再探[J];心理科學(xué);2007年02期

7 王瑞明;莫雷;王穗蘋(píng);羅漫;;工作記憶中閱讀信息的協(xié)調(diào)性整合[J];心理科學(xué);2009年01期

8 莫雷,王瑞明,何先友;文本閱讀過(guò)程中信息的協(xié)調(diào)性整合[J];心理學(xué)報(bào);2003年06期

9 冷英,莫雷,韓迎春,黃浩;記敘文時(shí)間轉(zhuǎn)換機(jī)制[J];心理學(xué)報(bào);2004年01期

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【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 何先友;林崇德;;時(shí)間順序與時(shí)間距離對(duì)語(yǔ)言理解的影響:進(jìn)一步的證據(jù)[J];心理科學(xué);2008年01期

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5 王鵬;劉永芳;;問(wèn)題啟動(dòng)對(duì)跨時(shí)選擇的影響研究[J];心理科學(xué);2011年01期

6 張鋒;申之美;鐘麗丹;牛忠輝;邱俊杰;;未來(lái)時(shí)間距離對(duì)自我行為表征的影響:評(píng)價(jià)內(nèi)容效價(jià)的作用[J];應(yīng)用心理學(xué);2011年01期

7 鐘毅平;申娟;吳坤;;風(fēng)險(xiǎn)決策任務(wù)中時(shí)間距離對(duì)框架效應(yīng)的影響[J];心理科學(xué);2009年04期

8 魯忠義;仝宇光;張麗芳;;目標(biāo)狀態(tài)與時(shí)間信息在情境模型加工中的作用[J];心理學(xué)報(bào);2010年02期

9 何先友;劉地秀;;記敘文中倒敘事件的時(shí)間表征[J];心理學(xué)報(bào);2009年08期

10 王鵬;劉永芳;;情緒對(duì)跨時(shí)選擇的影響[J];心理科學(xué);2009年06期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

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2 何先友;;時(shí)間順序與時(shí)間距離對(duì)語(yǔ)言理解的影響[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

3 周春燕;黃希庭;;時(shí)間距離對(duì)未來(lái)事件解釋水平的影響研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

4 李偉蘭;曾祥炎;;在記敘文的理解中心理模型的建構(gòu)[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

5 吳紅霞;汪玲;;解釋水平理論述評(píng)[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

6 劉范;方富熹;;6—11歲兒童的因果判斷(Ⅱ)時(shí)間和空間因素的作用再探[A];全國(guó)第六屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1987年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 楊青松;時(shí)間距離對(duì)道德違規(guī)行為判斷的影響及其作用機(jī)制[D];湖南師范大學(xué);2013年

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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3 張?zhí)?活動(dòng)設(shè)定時(shí)間距離的解釋水平效應(yīng)[D];西南大學(xué);2007年

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5 廖婷婷;時(shí)間距離對(duì)事件結(jié)果歸因影響的實(shí)驗(yàn)研究[D];西南大學(xué);2007年

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8 王雪鵬;解釋水平對(duì)后悔影響的實(shí)驗(yàn)研究[D];蘇州大學(xué);2010年

9 陳佳梅;時(shí)間距離對(duì)環(huán)保政策支持度的影響[D];浙江大學(xué);2013年

10 堯國(guó)靖;過(guò)去事件及相關(guān)因素對(duì)時(shí)間估計(jì)影響的初步研究[D];西南大學(xué);2006年



本文編號(hào):1259046

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