本文關(guān)鍵詞：手指的感知、運(yùn)動(dòng)以及數(shù)量表征對(duì)數(shù)字認(rèn)知的促進(jìn)作用

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【摘要】：手指是兒童在習(xí)得數(shù)字符號(hào)之前最常使用的表征數(shù)量的工具,大量研究都表明手指在數(shù)字認(rèn)知中具有促進(jìn)作用。但是,目前仍不清楚手指在數(shù)字認(rèn)知中的作用機(jī)制。綜述從手指感知、手指運(yùn)動(dòng)以及手指數(shù)量表征三個(gè)方面總結(jié)了手指在數(shù)字認(rèn)知中所起的作用。手指感知可能通過(guò)影響兒童的數(shù)量表征能力間接地影響其它數(shù)學(xué)能力;與表征量有關(guān)的手指運(yùn)動(dòng)可能促進(jìn)了數(shù)量大小的加工。關(guān)于手指數(shù)量表征在數(shù)字認(rèn)知中的作用存在兩種有爭(zhēng)議的觀點(diǎn):一種認(rèn)為手指數(shù)量表征促進(jìn)了兒童由非符號(hào)數(shù)量表征向符號(hào)數(shù)量表征的轉(zhuǎn)化;另一種認(rèn)為手指數(shù)量表征可能是一種數(shù)量語(yǔ)義表征方式。未來(lái)應(yīng)該在發(fā)展、作用機(jī)制、性別差異等方向繼續(xù)開(kāi)展研究,進(jìn)一步探討手指在數(shù)字認(rèn)知中所起的作用。
【作者單位】： 西南大學(xué)心理學(xué)部;
【分類號(hào)】：B842
【正文快照】： 1引言手指感知也叫“手指辨別”或“手指定位”,是對(duì)“手指圖示”(finger schema)的完整呈現(xiàn)(Penner-WilgerAnderson,2008)。它的操作定義是,在沒(méi)有視覺(jué)參與的條件下,能夠辨別哪根手指被觸摸。手指運(yùn)動(dòng)包括手指抓握和手指輕拍等,兒童使用手指來(lái)數(shù)數(shù)和計(jì)算時(shí),這些操作都與手

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