本文關(guān)鍵詞：父親教養(yǎng)投入問卷的編制及其信效度檢驗(yàn)

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【摘要】：目的:編制適用于中國(guó)家庭教育背景的父親教養(yǎng)投入問卷并檢驗(yàn)其信效度。方法:依據(jù)文獻(xiàn)研究及訪談資料對(duì)Lamb的三因素模型進(jìn)行修正性界定,形成三維度十二個(gè)子維度的理論構(gòu)想。通過在全國(guó)范圍內(nèi)方便取樣,選取3-18歲兒童的父親進(jìn)行施測(cè),回收有效問卷324份用于項(xiàng)目分析、1022份進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析及計(jì)算內(nèi)部一致性系數(shù)、211份進(jìn)行重測(cè)信度分析與效標(biāo)效度分析。結(jié)果:父親教養(yǎng)投入問卷共56個(gè)項(xiàng)目,由互動(dòng)性、可及性、責(zé)任性三維度及十二個(gè)子維度組成;驗(yàn)證性因素分析表明,模型擬合良好;三維度及全問卷的內(nèi)部一致性系數(shù)在0.82以上,重測(cè)信度在0.66以上;三維度得分與父親關(guān)于自身角色態(tài)度、協(xié)同教養(yǎng)均呈顯著正相關(guān)。結(jié)論:父親教養(yǎng)投入問卷與預(yù)期的理論構(gòu)想一致,問卷具有良好的信效度,可作為我國(guó)3-18歲兒童的父親教養(yǎng)投入研究的測(cè)量工具。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)心理學(xué)院應(yīng)用實(shí)驗(yàn)心理北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;
【基金】：北京市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度課題“父親與母親教養(yǎng)投入對(duì)青少年心理適應(yīng)影響的比較研究”(AFA15199)
【分類號(hào)】：B844
【正文快照】： 父親教養(yǎng)投入是父親發(fā)揮其教養(yǎng)職能的重要途徑,對(duì)兒童的社會(huì)、行為和心理發(fā)展都具有重要影響[1-2]。父親教養(yǎng)投入的概念最早由Lamb提出,他認(rèn)為父親教養(yǎng)投入包括互動(dòng)性、可及性和責(zé)任性三個(gè)維度[3]。其中,互動(dòng)性指父親直接參與照顧兒童,主要是與兒童的直接互動(dòng),如喂飯、玩耍、

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本文編號(hào)：1239006