本文關鍵詞：少數(shù)民族地區(qū)大學生學校適應性與心理健康的關系

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【摘要】：正心理健康是一種持續(xù)的心理狀態(tài),在這種狀態(tài)下,個體具有生命的活力、積極的內心體驗和良好的社會適應,能夠有效發(fā)揮個人的身心潛力與積極的社會功能[1]。大學生從相對封閉的中學生活過渡到相對開放的大學生活,生活方式、學習方式、人際交往等都需要他們不斷地進行自身調整來適應。有學者認為,個體良好的學校適應表現(xiàn)在能夠基本達到學校的教育目的,順利完成學業(yè),學會和人進行溝通交流,樹立正確的人生觀價值觀,獲得健康的人格等[2]。近年
【作者單位】： 右江民族醫(yī)學院公共衛(wèi)生與管理學院;右江民族醫(yī)學院附屬醫(yī)院;
【基金】：廣西教育科學“十二五”規(guī)劃項目(2011C071)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 心理健康是一種持續(xù)的心理狀態(tài),在這種狀態(tài)下,個體具有生命的活力、積極的內心體驗和良好的社會適應,能夠有效發(fā)揮個人的身心潛力與積極的社會功能[1]。大學生從相對封閉的中學生活過渡到相對開放的大學生活,生活方式、學習方式、人際交往等都需要他們不斷地進行自身調整來適

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本文編號：1185186