本文關(guān)鍵詞：認(rèn)知閉合需要與預(yù)期后悔對(duì)大學(xué)生職業(yè)決策過程的影響

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【摘要】：職業(yè)決策是大學(xué)生從畢業(yè)走上社會(huì)所面臨的重大抉擇之一,決策質(zhì)量至關(guān)重要。對(duì)大學(xué)生而言,初次面臨職業(yè)選擇,面對(duì)社會(huì)環(huán)境的變化和不確定,如何提高決策質(zhì)量,在海量信息中找到適合自己的工作崗位,關(guān)系到其在現(xiàn)實(shí)生活中的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位和生活風(fēng)格。對(duì)社會(huì)而言,做好畢業(yè)生就業(yè)工作,對(duì)于建設(shè)人力資源強(qiáng)國、促進(jìn)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要意義。通過查閱文獻(xiàn)并結(jié)合實(shí)際情況,我們發(fā)現(xiàn)個(gè)體差異(如成就動(dòng)機(jī)、情緒智力、職業(yè)決策自我效能感等)和情緒因素(如積極-消極情緒、焦慮、恐懼等)都對(duì)決策過程有影響。其中認(rèn)知閉合需要和預(yù)期后悔在決策領(lǐng)域被認(rèn)為是影響決策質(zhì)量的重要因素。本研究的目的就是對(duì)它們?cè)诼殬I(yè)決策過程中的作用進(jìn)行考察,揭示認(rèn)知閉合需要與預(yù)期后悔對(duì)職業(yè)決策過程的共同作用機(jī)制。通過了解不同認(rèn)知閉合需要水平的大學(xué)生的職業(yè)決策特點(diǎn),可以幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,在決策過程中提高自我的認(rèn)知控制能力,減少?zèng)Q策偏差。同時(shí),通過考察認(rèn)知閉合需要與預(yù)期后悔在大學(xué)生職業(yè)決策過程中的作用機(jī)制,有助于就業(yè)輔導(dǎo)人員在就業(yè)指導(dǎo)過程中更好的引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行積極的職業(yè)探索,提高自我認(rèn)知和環(huán)境認(rèn)知水平,進(jìn)而幫助大學(xué)生確立職業(yè)目標(biāo),明確未來發(fā)展方向,為提高大學(xué)生的職業(yè)決策質(zhì)量提供建議。研究采用測(cè)量與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式,以大三學(xué)生為研究對(duì)象,實(shí)驗(yàn)一共205名被試,實(shí)驗(yàn)二共206名被試。首先采用認(rèn)知閉合需要問卷對(duì)被試的認(rèn)知閉合需要水平進(jìn)行測(cè)量,選取得分最高的前27%作為高認(rèn)知閉合需要組,得分最低的后27%作為低認(rèn)知閉合需要組。接著根據(jù)預(yù)期后悔的兩種啟動(dòng)方式,實(shí)驗(yàn)一采用問題法啟動(dòng),實(shí)驗(yàn)二采用結(jié)果反饋法啟動(dòng),設(shè)計(jì)了兩個(gè)單獨(dú)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)采用2(高認(rèn)知閉合需要,低認(rèn)知閉合需要)×2(不啟動(dòng)預(yù)期后悔,啟動(dòng)預(yù)期后悔)的兩因素被試間設(shè)計(jì),通過運(yùn)用信息板呈現(xiàn)技術(shù),深入考察了認(rèn)知閉合需要與預(yù)期后悔對(duì)大學(xué)生職業(yè)決策過程的具體影響。結(jié)果顯示:(1)認(rèn)知閉合需要對(duì)大學(xué)生的職業(yè)決策過程有著顯著影響。相比認(rèn)知閉合低的大學(xué)生,認(rèn)知閉合需要高的大學(xué)生的決策時(shí)間更短,對(duì)職業(yè)信息的搜索數(shù)量更少、搜索深度更低、搜索模式更少基于選項(xiàng);(2)預(yù)期后悔對(duì)大學(xué)生的職業(yè)決策過程有著顯著影響。相比不啟動(dòng)預(yù)期后悔,啟動(dòng)預(yù)期后悔條件下的決策時(shí)間更長(zhǎng),對(duì)職業(yè)信息的搜索數(shù)量更多、搜索深度更高;(3)認(rèn)知閉合需要與預(yù)期后悔對(duì)大學(xué)生職業(yè)決策過程的影響存在交互作用。在不啟動(dòng)預(yù)期后悔條件下,高、低認(rèn)知閉合需要水平的大學(xué)生的決策過程存在顯著差異,認(rèn)知閉合需要高(相比認(rèn)知閉合需要低)的大學(xué)生的決策時(shí)間更短,對(duì)職業(yè)信息的搜索數(shù)量更少、搜索深度更低;在啟動(dòng)預(yù)期后悔條件下,高、低認(rèn)知閉合需要水平的大學(xué)生的決策過程不存在顯著差異,他們的決策時(shí)間均較長(zhǎng),對(duì)信息的搜索數(shù)量均較多、搜索深度均較高。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：B842.1

【相似文獻(xiàn)】

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