本文關(guān)鍵詞：注意資源、學(xué)習(xí)方式與年齡因素對(duì)協(xié)作抑制的影響

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【摘要】：本研究在前人研究的基礎(chǔ)上,試圖探討不同編碼因素對(duì)協(xié)作抑制效應(yīng)的制約作用,從協(xié)作抑制角度為挖掘集體記憶的作用機(jī)制提供證據(jù)。實(shí)驗(yàn)1結(jié)果發(fā)現(xiàn),集中注意條件下,出現(xiàn)協(xié)作抑制;分配注意條件下,協(xié)作抑制消失。說(shuō)明學(xué)習(xí)時(shí)注意資源的投入程度,對(duì)協(xié)作抑制有影響。實(shí)驗(yàn)2結(jié)果發(fā)現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)方式對(duì)協(xié)作抑制的影響在不同年齡被試身上表現(xiàn)不同。本研究將視角聚焦于編碼因素,研究結(jié)果證實(shí),協(xié)作抑制受到不同編碼因素的制約,此外,本結(jié)果亦為協(xié)作抑制的提取策略破壞假說(shuō)提供了新的證據(jù)。
【作者單位】： 天津師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;中國(guó)科學(xué)院心理研究所;中國(guó)科學(xué)院大學(xué);
【基金】：教育部人文社科研究基金(14YJA190007) 天津市哲學(xué)社科規(guī)劃重點(diǎn)課題(TJJX13-002) 天津市十二五教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題(CE2016) 天津市高等學(xué)校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃的資助
【分類號(hào)】：B842
【正文快照】： 1問(wèn)題提出通常人們認(rèn)為合作回憶會(huì)促進(jìn)個(gè)體的記憶,然而協(xié)作回憶領(lǐng)域的研究發(fā)現(xiàn)似乎有悖于人們的常識(shí)。協(xié)作抑制(collaborative inhibition)是指在提取任務(wù)中,小組提取的信息總量比等量個(gè)體單獨(dú)提取的信息總量要少(劉希平,張環(huán),唐衛(wèi)海,馮虹,2013)。協(xié)作過(guò)程對(duì)記憶的影響是通過(guò)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉希平;張環(huán);唐衛(wèi)海;馮虹;;協(xié)作抑制的認(rèn)知機(jī)制[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2013年05期

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 陳果;編碼因素與年齡對(duì)協(xié)作抑制的影響[D];天津師范大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：1166611