本文關(guān)鍵詞：群集分析美大學(xué)生紀(jì)念性演講,探究其選材及贊揚的人格特質(zhì)

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【摘要】：群集分析由構(gòu)成文本的基本單位詞語(term)開始,探討詞語在作品中的運用方式。因群集分析不受文本本身的風(fēng)格、形式的影響,便于我們對不同作品的群集進(jìn)行——發(fā)掘并進(jìn)行比較與分析。不同的群集塑造出不同的人格特質(zhì),反映了不同的人生價值觀。本文采用Kenneth Burke的群集分析方法 (cluster criticism)來分析學(xué)生作品,從而挖掘出影響美國青少年人格特質(zhì)及人生價值觀形成的因素。從一個側(cè)面為研究中西文化比較提供思路。
【作者單位】： 中央財經(jīng)大學(xué)外國語學(xué)院;
【分類號】：B848;G645.5
【正文快照】： 一、介紹“公共演講”課程是美國的一些大學(xué)針對本科生開設(shè)的課程,該門課程由四個部分構(gòu)成,分別是介紹性演講、說明性演講、勸說性演講及紀(jì)念性演講。其中紀(jì)念性演講主要是指對某個人、某個人群、某個組織、某種思想或某個事件的贊揚或慶祝。如頌揚、悼念、獻(xiàn)詞及慶祝周年紀(jì)念

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本文編號：1163669