本文關(guān)鍵詞：青少年心理行為問(wèn)題的社會(huì)文化因素分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

社會(huì)結(jié)構(gòu)的急劇變遷對(duì)人的心理和行為產(chǎn)生巨大的影響。我國(guó)目前正處在一個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型期,由于社會(huì)的變革和生活節(jié)奏的加快,人的生存環(huán)境發(fā)生了巨大變化,青少年心理行為問(wèn)題同其他許多問(wèn)題一樣日益突出。文章從社會(huì)文化角度對(duì)我國(guó)青少年心理行為問(wèn)題產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析。

維普資訊

2 0年 2第 1卷 2期 08 1第

宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào)

青少年心理行為問(wèn)題的社會(huì)文化因素分析 吳枝兵 (州學(xué)院安徽 州 2 4 O )宿宿 3 0 0

【摘要】會(huì)結(jié)構(gòu)的急劇變遷對(duì)人的心理和行為產(chǎn)生巨大的影響。我國(guó)目前正處在一個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型期，于社會(huì)的變革和社由 生活節(jié)奏的加快，的生存環(huán)境發(fā)生了巨大變化。少年心理行為問(wèn)題同其他許多問(wèn)題一樣日益突出。人青文章從社會(huì)文化角度對(duì)

我國(guó)青少年心理行為問(wèn)題產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析。 【鍵詞】少年關(guān)青心理行為社會(huì)文化【章編號(hào)】0 9 83 ( 0 )2 0 4— 3文 10— 5 42 8— 0 0 0 0 0

【圖分類(lèi)號(hào)】 4中 G45

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

一

、

緣起

周?chē)说年P(guān)系如何等等內(nèi)容。在青春期前，關(guān)自己的這一切都有

青少年心理行為問(wèn)題是指青少年在發(fā)展過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的是在一個(gè)較小的范圍內(nèi)發(fā)生的，個(gè)體對(duì)自身的看法必須要經(jīng)過(guò)

不符合或違反社會(huì)準(zhǔn)則與行為規(guī)范，或者不能良好地適應(yīng)社會(huì)更廣闊的社會(huì)認(rèn)可才能穩(wěn)定下來(lái)。以，所青春期的青少年需要社生活。而給社會(huì)、人或自身造成不良影響甚至危害的問(wèn)題。會(huì)認(rèn)可他的價(jià)值，認(rèn)他存在的意義。否則，就會(huì)面臨極大的從他 承他據(jù) WHO估計(jì)，全球大約有五分之一的兒童和青少年在成年之心理沖突與困擾�，F(xiàn)實(shí)生活中，在我們會(huì)看到許多青少年對(duì)自己前會(huì)出現(xiàn)或多或少的情緒或行為問(wèn)題，要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)困難、主缺的外貌、著非常在意，他人的評(píng)價(jià)也非常過(guò)敏，自己和與衣對(duì)對(duì)乏自信、與同齡人或成人交往困難、煙、酒、吸酗吸毒、早的性他有關(guān)的人的所作所為有著特別的要求與講究 .對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)行為、女早孕、少離家出走、自殺及暴力、罪等，中只有不足成績(jī)及在學(xué)�；虬嗉�(jí)的排名就更是關(guān)注。犯其這一切都是圍繞“自我五分之一的患者得到了適宜的治療。目前，中國(guó)大陸 1 7歲以下價(jià)值”這個(gè)問(wèn)題而來(lái)。 未成年人 3億， . 4有各類(lèi)學(xué)習(xí)、緒、情行為障礙者約三千萬(wàn)。這一 2獨(dú)立意識(shí)由于自我意識(shí)的覺(jué)醒 . .青少年獨(dú)立的意識(shí)也開(kāi)

現(xiàn)實(shí)情況引起社會(huì)

各界的普遍關(guān)注。不少專(zhuān)家、者，學(xué)都就青少始增強(qiáng)。了證明其獨(dú)立性，們的首要任務(wù)就是從心理上擺脫為他年心理行為問(wèn)題進(jìn)行過(guò)頗有理論及社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義的研究和探對(duì)父母的依戀。一方面，們會(huì)竭力爭(zhēng)取按自己的意愿來(lái)處理事他索。其中，導(dǎo)致青少年心理行為問(wèn)題產(chǎn)生的原因無(wú)外乎三個(gè)方情，以證明自己的獨(dú)立性和價(jià)值。因此，們身著奇裝異服，他留古面：家庭因素、校因素和社會(huì)環(huán)境因素。而關(guān)于社會(huì)文化因素怪的長(zhǎng)發(fā)，學(xué)憤世嫉俗，酗酒、甚至吸毒以標(biāo)榜自己的不同尋常。心對(duì)青少年心理行為問(wèn)題產(chǎn)生影響的分析卻不多見(jiàn) .文章擬就這理學(xué)家通常將種擺脫幼稚時(shí)代的心理狀態(tài)稱(chēng)為“理斷乳”心。在 一

領(lǐng)域進(jìn)行初步的探討。

這種心態(tài)的支配下，少年往往對(duì)父母或長(zhǎng)輩的指導(dǎo)特別反感，青 那怕是在父母看來(lái)最基本、最正常的關(guān)心與提醒，他們都嫌多

二、青少年心理行為問(wèn)題的表現(xiàn)

人們通常將青少年期稱(chēng)為“險(xiǎn)期”“風(fēng)暴雨期”處于余。些父母不了解子女在青春期的這種正常心理，�；蚣玻幸詾楹⒆觽� 青春期的青少年正在經(jīng)歷著劇烈的心理與精神上的躁動(dòng)與危變得沒(méi)有孝心或不聽(tīng)話(huà)，而更加加大對(duì)孩子的管理力度。們不他

機(jī)，是一個(gè)迅速走向成熟而又尚未達(dá)到完全成熟的過(guò)渡時(shí)期。理解，春期青少年的這種與父母關(guān)系的變化，實(shí)是他們心理這 青其因?yàn)樯砗托睦戆l(fā)展矛盾性特點(diǎn)的存在，所以青少年心理上感發(fā)育中必須要經(jīng)歷這樣一個(gè)與父母的“心理斷乳”程，則 .過(guò)否就知的成人感與現(xiàn)實(shí)的幼稚性經(jīng)常產(chǎn)生沖突，造成了個(gè)體認(rèn)知一 不可能成為一個(gè)真正意義上的獨(dú)立的人。一方面，于青春期另處 行為的失調(diào)，而產(chǎn)生了一系列的心理行為問(wèn)題，從如抑郁、慮、的青少年在精神上又特別地依賴(lài)父母，他們特別希望父母能贊焦

吸毒、離家出走、至自殺等問(wèn)題行為。甚近年來(lái)，國(guó)外研究者傾向成他們的所作所為成為，否則，們又會(huì)有失落感。他 于將青少年的心理行為問(wèn)題主要?jiǎng)澐譃闉E用藥物、內(nèi)部失調(diào)和 3師生、學(xué)關(guān)系青少年生活的主要的環(huán)境就是學(xué)校。從 .同

外部失調(diào)等三個(gè)方面。 I

自我價(jià)值觀 .

某種角度來(lái)說(shuō)，，學(xué)校就是社會(huì)的縮影，他們走出家門(mén)邁向社會(huì)是

青春期是人的自我意識(shí)蘇醒的時(shí)期。而人的第一步。在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里，師是父母的象征，進(jìn)一步是老并

的自我意識(shí)的核心涉及到個(gè)體要去理解自己是準(zhǔn)，價(jià)值 .有何與社會(huì)權(quán)威的象征；同學(xué)是兄弟姐妹，至未來(lái)的同事、伴的象乃伙

米[收稿日期]0 8 2 1 20——5

[者簡(jiǎn)介】枝兵，,徽宣城人，徽宿州學(xué)院社會(huì)科學(xué)系講師，作吳男安安南京師范大學(xué)教科院發(fā)展與教育心理學(xué)專(zhuān)業(yè)在讀碩士。 4 0 ’

  本文關(guān)鍵詞：青少年心理行為問(wèn)題的社會(huì)文化因素分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。